各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局），局屬各單位：
為全面提升我市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<關(guān)于實(shí)施全國中小教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程的意見>》(教師〔2013〕13號(hào))、《江蘇省教育廳<關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見>》（蘇教師〔2015〕3號(hào)）、《江蘇省教育廳辦公室<關(guān)于做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施工作的通知>》（蘇教辦師函〔2016〕1號(hào)），現(xiàn)就我市實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡(jiǎn)稱“能力提升工程”）提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為目標(biāo)，通過“能力提升工程”的實(shí)施，全面提升我市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力和水平，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深入推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)教師自主發(fā)展。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全市中小學(xué)、特殊學(xué)校、幼兒園教師。2014年以來參加過“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學(xué)”、“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“中國移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“中小學(xué)校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”、“電教骨干教師培訓(xùn)”以及2014年省級(jí)培訓(xùn)通知中確定的11個(gè)提升工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)組織開展的試點(diǎn)培訓(xùn)、微課制作等項(xiàng)目培訓(xùn)，且達(dá)到50學(xué)時(shí)要求的，視同完成能力提升工程專項(xiàng)培訓(xùn)；未滿50學(xué)時(shí)的，需參加“能力提升工程”的專項(xiàng)培訓(xùn)，補(bǔ)足至50學(xué)時(shí)。
三、培訓(xùn)方式與計(jì)劃安排
培訓(xùn)主要采用線上學(xué)習(xí)、線下研修相結(jié)合的方式進(jìn)行。每位教師在80天的學(xué)習(xí)周期內(nèi)完成共50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。其中前40天用于完成線上學(xué)習(xí)，計(jì)30個(gè)學(xué)時(shí)；后40天用于進(jìn)行線下研修和實(shí)踐操作，各計(jì)10個(gè)學(xué)時(shí)。
線上學(xué)習(xí)采取分期分班的方式開展，自2016年3月起至2017年12月底，分14期進(jìn)行（2016年線上學(xué)習(xí)時(shí)間及人數(shù)配額見附件2）。
四、培訓(xùn)流程
“能力提升工程”培訓(xùn)按照以下流程進(jìn)行。
1.報(bào)名。各轄市（區(qū)）、局屬學(xué)校依據(jù)線上學(xué)習(xí)時(shí)間和名額安排，提前制定好培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)本區(qū)域教師的報(bào)名工作。各學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和管理系統(tǒng)為本校參訓(xùn)教師報(bào)名。學(xué)員及時(shí)登錄系統(tǒng)確認(rèn)，按時(shí)參訓(xùn)。
2.登錄學(xué)習(xí)。參訓(xùn)教師按照所報(bào)名班次，及時(shí)登錄江蘇教師教育網(wǎng)，進(jìn)入提升工程平臺(tái)學(xué)習(xí)頁面，學(xué)習(xí)提升工程能力標(biāo)準(zhǔn)解讀，進(jìn)行前測(cè)。根據(jù)平臺(tái)前測(cè)診斷情況自主選學(xué)在線課程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成線上30學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。
3.線下研修和成果提交。各地、各校結(jié)合實(shí)際，在線下組織形式多樣、富有成效的校本研修。學(xué)員將線上學(xué)習(xí)、線下研修運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，形成一份教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)課例、微課等形式的信息技術(shù)應(yīng)用成果。
4.認(rèn)定學(xué)時(shí)。市教師發(fā)展中心及各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心在參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)周期結(jié)束后10天內(nèi)登錄江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和管理系統(tǒng)，錄入線下研修和信息技術(shù)應(yīng)用成果所獲學(xué)時(shí)數(shù)。按時(shí)完成各培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)滿50學(xué)時(shí)的教師，可在系統(tǒng)中自行打印培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
五、工作要求
?。ㄒ唬┙C(jī)構(gòu)
各轄市（區(qū)）應(yīng)設(shè)立項(xiàng)目管理辦公室（以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目辦），分管局領(lǐng)導(dǎo)為項(xiàng)目辦主任，相關(guān)職能處室和單位為成員組成單位，制定本轄市（區(qū)）實(shí)施方案，明確工作職責(zé)，落實(shí)項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人和工作人員；組建一支高素質(zhì)的培訓(xùn)者、輔導(dǎo)教師、學(xué)校骨干教師、項(xiàng)目管理員等隊(duì)伍，建立有效的管理體系、輔導(dǎo)體系和支持體系。
各學(xué)校校長是“能力提升工程”實(shí)施的第一責(zé)任人，各學(xué)校要確定一名副校長主抓此項(xiàng)工作，制定線下研修及實(shí)踐操作方案。確立項(xiàng)目管理人員，專項(xiàng)從事注冊(cè)、管理工作，至上而下形成有效的工作運(yùn)行機(jī)制。
請(qǐng)各轄市（區(qū)）于3月15日前將本轄市（區(qū)）實(shí)施方案及項(xiàng)目辦組成人員情況（見附件3）上報(bào)市信息處，聯(lián)系人：熊青云，電話：85681318，郵箱：xqy_80@126.com。
?。ǘ┞氊?zé)分工
1.市項(xiàng)目辦和各轄市（區(qū)）項(xiàng)目辦分別負(fù)責(zé)局屬學(xué)校和各轄市（區(qū)）項(xiàng)目的具體組織實(shí)施和日常管理，負(fù)責(zé)本區(qū)域教師“能力提升工程”實(shí)施方案的制定，負(fù)責(zé)本區(qū)域?qū)W校項(xiàng)目管理員的崗前培訓(xùn)。
2.市教師發(fā)展中心和各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心分別負(fù)責(zé)局屬單位和本區(qū)域參訓(xùn)教師的報(bào)名組織、教師線上學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)認(rèn)定，本區(qū)域?qū)W校校本研修方案審定和參訓(xùn)教師信息技術(shù)應(yīng)用成果的考核。
3.各學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施本校教師“能力提升工程”，要進(jìn)一步明確工作機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)，制定“能力提升工程”具體實(shí)施方案，細(xì)化工作流程與時(shí)序進(jìn)度，確保提升工程順利實(shí)施。重點(diǎn)做好校本研修及信息技術(shù)應(yīng)用成果實(shí)踐操作，確保結(jié)果客觀、公正。為教師創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)每個(gè)教師在日常課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)。請(qǐng)各學(xué)校于培訓(xùn)前一周將學(xué)校校本研修方案報(bào)各教師發(fā)展中心，于培訓(xùn)結(jié)束后5天內(nèi)將參訓(xùn)教師信息技術(shù)應(yīng)用成果匯總發(fā)送至各教師發(fā)展中心。
4.常州市教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)“能力提升工程”技術(shù)保障工作。
5.市、區(qū)兩級(jí)項(xiàng)目辦定期或不定期組織專家進(jìn)行項(xiàng)目督查，建立項(xiàng)目實(shí)施情況通報(bào)制度，并將督查結(jié)果納入當(dāng)年對(duì)轄市（區(qū)）教育工作目標(biāo)考核。
附件：
1.關(guān)于成立常州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目管理辦公室的通知
2.2016年線上學(xué)習(xí)時(shí)間及各市（區(qū)）人數(shù)配額
3.轄市（區(qū)）中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目管理辦公室成員名單
常州市教育局
2016年3月9日
附件下載
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