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| 關(guān)于實施中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見 常教信〔2016〕3號 |
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| 各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各單位： 為全面提升我市中小學教師信息技術(shù)應用能力，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<關(guān)于實施全國中小教師信息技術(shù)應用提升工程的意見>》(教師〔2013〕13號)、《江蘇省教育廳<關(guān)于實施全省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見>》（蘇教師〔2015〕3號）、《江蘇省教育廳辦公室<關(guān)于做好全省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施工作的通知>》（蘇教辦師函〔2016〕1號），現(xiàn)就我市實施中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程（以下簡稱“能力提升工程”）提出如下意見。 一、指導思想 以促進信息技術(shù)與教育教學深度融合為目標，通過“能力提升工程”的實施，全面提升我市中小學教師信息技術(shù)應用的能力和水平，促進教師轉(zhuǎn)變教學方式，深入推進課程改革，實現(xiàn)教師終身學習，有效促進教師自主發(fā)展。 二、培訓對象 全市中小學、特殊學校、幼兒園教師。2014年以來參加過“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學”、“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”、“中國移動中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓”、“中小學校長教育信息化領(lǐng)導力培訓”、“電教骨干教師培訓”以及2014年省級培訓通知中確定的11個提升工程創(chuàng)新實驗區(qū)組織開展的試點培訓、微課制作等項目培訓，且達到50學時要求的，視同完成能力提升工程專項培訓；未滿50學時的，需參加“能力提升工程”的專項培訓，補足至50學時。 三、培訓方式與計劃安排 培訓主要采用線上學習、線下研修相結(jié)合的方式進行。每位教師在80天的學習周期內(nèi)完成共50學時的培訓。其中前40天用于完成線上學習，計30個學時；后40天用于進行線下研修和實踐操作，各計10個學時。 線上學習采取分期分班的方式開展，自2016年3月起至2017年12月底，分14期進行（2016年線上學習時間及人數(shù)配額見附件2）。 四、培訓流程 “能力提升工程”培訓按照以下流程進行。 1.報名。各轄市（區(qū)）、局屬學校依據(jù)線上學習時間和名額安排，提前制定好培訓計劃，落實本區(qū)域教師的報名工作。各學校在規(guī)定時間內(nèi)，通過江蘇省中小學教師培訓學時認定和管理系統(tǒng)為本校參訓教師報名。學員及時登錄系統(tǒng)確認，按時參訓。 2.登錄學習。參訓教師按照所報名班次，及時登錄江蘇教師教育網(wǎng)，進入提升工程平臺學習頁面，學習提升工程能力標準解讀，進行前測。根據(jù)平臺前測診斷情況自主選學在線課程，在規(guī)定時間內(nèi)完成線上30學時的學習。 3.線下研修和成果提交。各地、各校結(jié)合實際，在線下組織形式多樣、富有成效的校本研修。學員將線上學習、線下研修運用于教學實踐，形成一份教學設(shè)計、教學課件、教學課例、微課等形式的信息技術(shù)應用成果。 4.認定學時。市教師發(fā)展中心及各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心在參訓教師學習周期結(jié)束后10天內(nèi)登錄江蘇省中小學教師培訓學時認定和管理系統(tǒng)，錄入線下研修和信息技術(shù)應用成果所獲學時數(shù)。按時完成各培訓任務(wù)、培訓滿50學時的教師，可在系統(tǒng)中自行打印培訓結(jié)業(yè)證書。 五、工作要求 ?。ㄒ唬┙C構(gòu) 各轄市（區(qū)）應設(shè)立項目管理辦公室（以下簡稱項目辦），分管局領(lǐng)導為項目辦主任，相關(guān)職能處室和單位為成員組成單位，制定本轄市（區(qū)）實施方案，明確工作職責，落實項目辦負責人和工作人員；組建一支高素質(zhì)的培訓者、輔導教師、學校骨干教師、項目管理員等隊伍，建立有效的管理體系、輔導體系和支持體系。 各學校校長是“能力提升工程”實施的第一責任人，各學校要確定一名副校長主抓此項工作，制定線下研修及實踐操作方案。確立項目管理人員，專項從事注冊、管理工作，至上而下形成有效的工作運行機制。 請各轄市（區(qū)）于3月15日前將本轄市（區(qū)）實施方案及項目辦組成人員情況（見附件3）上報市信息處，聯(lián)系人：熊青云，電話：85681318，郵箱：xqy_80@126.com。 ?。ǘ┞氊煼止?br /> 1.市項目辦和各轄市（區(qū)）項目辦分別負責局屬學校和各轄市（區(qū)）項目的具體組織實施和日常管理，負責本區(qū)域教師“能力提升工程”實施方案的制定，負責本區(qū)域?qū)W校項目管理員的崗前培訓。 2.市教師發(fā)展中心和各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心分別負責局屬單位和本區(qū)域參訓教師的報名組織、教師線上學習的學時認定，本區(qū)域?qū)W校校本研修方案審定和參訓教師信息技術(shù)應用成果的考核。 3.各學校負責組織實施本校教師“能力提升工程”，要進一步明確工作機構(gòu)、工作職責，制定“能力提升工程”具體實施方案，細化工作流程與時序進度，確保提升工程順利實施。重點做好校本研修及信息技術(shù)應用成果實踐操作，確保結(jié)果客觀、公正。為教師創(chuàng)造良好條件，促進每個教師在日常課堂教學中有效運用信息技術(shù)。請各學校于培訓前一周將學校校本研修方案報各教師發(fā)展中心，于培訓結(jié)束后5天內(nèi)將參訓教師信息技術(shù)應用成果匯總發(fā)送至各教師發(fā)展中心。 4.常州市教育科學研究院負責“能力提升工程”技術(shù)保障工作。 5.市、區(qū)兩級項目辦定期或不定期組織專家進行項目督查，建立項目實施情況通報制度，并將督查結(jié)果納入當年對轄市（區(qū)）教育工作目標考核。
附件： 常州市教育局 2016年3月9日 |