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常州的方案出臺倉促嗎，都做了哪些準備呢？
不倉促，經過了廣泛調研、反復討論，并征求了各方面意見。2015年教育部和省教育廳關于開展中小學生藝術素質測評的兩個文件下發(fā)以后，我市就組織教育行政部門和藝術學科專家進行了認真的學習研討。大家一致認為，在我市開展初中畢業(yè)藝術素質測評工作，一方面是貫徹落實國家和省的有關政策文件的需要；另一方面，開展這項工作有利于常州教育堅持正確的教育方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，深入實施素質教育；有利于深化我市藝術教育課程和課堂教學改革，開足開齊開好藝術課程，全面提高我市藝術教育質量；有利于全面加強和改進學校藝術教育工作，促進廣大青少年學生生動活潑地全面發(fā)展健康成長。大家一致認為，我市的學校藝術教育工作，無論是思想認識還是課程建設、教學改革，總體情況還是比較好的。當前藝術教育的主要問題是要進一步加強教師隊伍建設，不斷提高藝術教育的教育質量。開展學生藝術素質測評，無疑將有利于解決當前學校藝術教育存在的諸多問題，雖然它不是解決問題的根本和唯一辦法。 在經過充分的學習研討的基礎上，我市啟動了《常州市初中畢業(yè)藝術素質測評方案（試行）》的調研和文件的起草工作。在調研和文件起草過程中，我市組織相關人員先后到蘇州、泰州兩個實驗區(qū)學習取經，多次召開不同層面的座談會，廣泛聽取意見和建議，對文件的文本作了數十次的修改完善。
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