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4月4日，常州市與外研社共同簽署了《關于共同推進新課標背景下常州市小學英語閱讀教學再邁新臺階的合作意向書》，并為首批36所常州市小學英語閱讀融合教學研究共同體學校授牌，全體參會人員共同為英語繪本與主教材融合教學、課堂內外閱讀融合教學的規(guī)模化推廣按下啟動鍵。

近年來，常州小學英語的研究工作成果豐碩，針對課內外閱讀相互割裂、應試化閱讀傾向明顯等弊病，力圖通過課內外閱讀活動的融合，培養(yǎng)學生的自主學習能力、拓寬學生的文化視野、厚植學生的文化自信，契合基礎英語課程改革的發(fā)展方向，彰顯了英語學科獨特的育人價值與立德樹人路徑。此次閱讀教學共同體的成立，為老師們提供了一個相互交流、推進集體合作研究、有效挖掘各類教育資源、展示優(yōu)秀教學成果的平臺，有助于提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)。外研社與常州市的合作，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動區(qū)域英語課程發(fā)展特色的建設，推動區(qū)域學生英語閱讀素養(yǎng)的長足發(fā)展，推動常州小學英語發(fā)展再上新臺階。

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