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2024年暑期，常州市教師發(fā)展學院面向全市中小學幼兒園教師創(chuàng)新開展第十九屆“名師大學堂”沉浸式培訓，“怎樣唱好歌”“災害和急救體驗”“甜白酒的文化與制作”等培訓專題受到老師們的廣泛歡迎，參訓名額甫一上線即被“秒殺”。作為覆蓋全市教師的菜單式深度研修實踐項目，“名師大學堂”培訓的影響力持續(xù)攀升，品牌形象深入人心。
近年來，“名師大學堂”創(chuàng)新開展沉浸式培訓，突破學段、學科的限制，不斷增強課程的多元選擇性，通過現(xiàn)場教學、互動研討、情景模擬等多種培訓方式，引導參訓學員在自主選擇的狀態(tài)下開展“真正的學習”。2024年度暑期“名師大學堂”培訓課程由常州市教師發(fā)展學院主創(chuàng)，多所中小學校及校外基地協(xié)同設(shè)計，這些課程互動性強、體驗豐富，讓學員們感受到深厚的教育價值和時代精神。
“戶外大課堂（投擲）”課程還原真實場景，將投擲區(qū)單獨開發(fā)出來作為一個打卡任務(wù)，構(gòu)建了立體、可視化訓練場景，通過調(diào)整姿勢、控制力度、關(guān)鍵經(jīng)驗、策略跟進、不畏失敗等過程性特質(zhì)的呈現(xiàn)，使學員身臨其境，沉浸式體驗這一教學過程的場域價值，讓每一位學員的專業(yè)成長入腦、入心。
“攝影作品鑒賞”課程特邀李海剛老師主講。李老師以自身攝影生涯為例，介紹了攝影藝術(shù)的無限可能，引領(lǐng)學員進入AI攝影世界。他以一組名為“無中生有”的攝影作品激發(fā)討論，教會大家如何鑒賞照片，如何捕捉時機拍攝優(yōu)質(zhì)教育紀實照片，讓教育“可視化”。
“甜白酒文化與制作”課程在新北區(qū)安家中心小學、新博龍泉酒文化研學基地舉行。學員們參觀甜白酒和石龍嘴黃酒的制作過程并一起制作甜白酒，沉浸式體驗甜白酒的文化、制作和價值，充分感受中華酒文化的特點和歷史。安家中心小學還為學員開設(shè)了《古詩中的酒》《酒香里的課程行》兩場專題講座。這種現(xiàn)場觀摩、精細指導、親手實踐的培訓過程，一改傳統(tǒng)培訓的沉悶，學員們?nèi)耐度搿啡o窮。
“災害和急救體驗、急救技能教學”培訓課程在中國安能建設(shè)集團有限公司開展。通過演繹還原場景，沉浸式感受急救現(xiàn)場情形，全方位提升全體學員的急救實踐能力。江蘇省應(yīng)急救援大隊還開設(shè)《災害和急救體驗》講座，學員們紛紛表示這次培訓實在、有用、難忘。
“聲樂大師課”培訓激發(fā)了全體學員探索“好聲音”的熱情。常州大學音樂與影視學院熊祖鵬院長開設(shè)“怎樣唱好歌”專題講座，深入淺出地講解了發(fā)聲與氣息的技巧，更通過親身示范，讓學員對美聲、民歌與通俗唱法的差異有了更深認識。接下來，學院聲樂研究生帶來了現(xiàn)場演唱環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了一場別開生面的中外藝術(shù)歌曲演唱會，既是欣賞，更是學習。在全員互動與問題診斷環(huán)節(jié)，學員現(xiàn)場演唱，熊院長等專業(yè)導師現(xiàn)場指導，學員們有效提升了自身的藝術(shù)欣賞水平和演唱能力。
常州市教師發(fā)展學院將持續(xù)創(chuàng)新“名師大學堂”培訓，既著眼“立足講臺”，更著意“引領(lǐng)未來”，促使中小學教師從被動的學習者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者和研究者，積極涵養(yǎng)專業(yè)精神，不斷提升全面素養(yǎng)。
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