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隨著時代的發(fā)展，隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，越來越普遍。為進一步了解常州市幼兒隔代教育的情況，市教育局自2021年4月25日至2021年5月24日開展了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果反饋如下。
一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
1、孩子是由誰帶養(yǎng)的？ 單選題
A.父母獨自帶占 20.48%
B.共同帶養(yǎng)，父母帶的更多占 33.73%
C.老人單獨帶占 0%
D.共同帶養(yǎng)，老人帶的更多占 45.78%
E.保姆等其他人員占 0.01%
2、父母一周內(nèi)帶孩子大概幾天? 單選題
A.1-2天占 33.73%
B.3-4天占 13.25%
C.5-6天占 13.25%
D.一周占 39.77%
3、下列哪個選項與您選擇“隔代教育”的原因更貼近? 單選題
A.平時工作忙，沒有充裕的時間照顧孩子，只能讓老人照顧占 60.24%
B.老人堅持要幫助照顧孩子占 8.43%
C.三代同堂，平時工作較忙，基本上是老人照顧孩子占 26.51%
D.單親家庭，孩子由老人照顧占 4.82%
4、您認為隔代教育是弊大于利，還是利大于弊? 單選題
A.說不清占 46.99%
B.利大于弊占 4.82%
C.弊大于利占 48.19%
5、您認為隔代教育有哪些優(yōu)勢? 多選題
A.老人時間充裕，可以照顧、陪伴孩子占 66.27%
B.老人帶養(yǎng)經(jīng)驗豐富占 14.46%
C.老人社會閱歷、人生體驗豐富占 19.28%
D.幫助年輕父母解決后顧之憂，專心致力于事業(yè)占 71.08%
E.緩解老人的孤寂，讓老人的生活更充實，晚年生活不那么單調(diào) 占 55.42%
其他占 13.25%
6、您認為隔代教育有哪些弊端? 多選題
A.孩子容易被過分溺愛占 87.95%
B.孩子的生活習(xí)慣不好養(yǎng)成占 73.49%
C.孩子生活自理能力差占 62.65%
D.老人不會輔導(dǎo)學(xué)習(xí)占 72.29%
E.孩子長期與老人一起生活，不利于子女與父母之間的親情培養(yǎng)占 46.99%
其他占 3.61%
7、兩代人在教育孩子時在哪些方面容易發(fā)生沖突? 多選題
A.衛(wèi)生占 59.04%
B.穿著占 45.78%
C.學(xué)習(xí)占 80.72%
D.花錢占 53.01%
E.其他占 15.66%
8、當出現(xiàn)沖突時，誰說了算? 單選題
A.自己說了算占 69.88%
B.尊重老人的決定占 20.48%
C.僵持占 9.64%
9、目前看來，您的孩子是依賴您還是依賴老人? 單選題
A.自己占 63.86%
B.老人占 36.14%
10、您覺得“隔代撫養(yǎng)”是否會對孩子的成長有負面影響? 單選題
A.是占 42.17%
B.否占 7.23%
C.說不清占 50.6%
D.不太關(guān)心占 0%
11、您認為“隔代撫養(yǎng)”對孩子可能造成哪些影響? 多選題
A.孩子長期與老人一起生活，可能導(dǎo)致孩子缺乏應(yīng)有的活力，長大后易產(chǎn)生社交恐懼占 53.01%
B.老年人思想保守，往往表現(xiàn)出固執(zhí)、偏激的想法與言行，可能導(dǎo)致兒童怪異心理的產(chǎn)生占 51.81%
C.老年人對孩子常常是過分的關(guān)心和溺愛，更易養(yǎng)成孩子任性、自私的性格 占 90.36%
其它 占 10.84%
12、您認為該如何避免“隔代教育”所產(chǎn)生的弊端? 多選題
A.多與孩子聊天，內(nèi)容盡量豐富多彩，既可以擴大孩子的知識面，又可以培養(yǎng)他們良好的語言表達能力占 83.13%
B.帶孩子一起參加勞動。適當?shù)淖鲆恍┘覄?wù)或是一些簡單勞動，可以培養(yǎng)孩子的動手能力占 80.72%
C.多帶孩子參加戶外活動，不僅易于培養(yǎng)孩子活潑的性格，對于他們的骨骼生長是大有好處占 81.93%
D.老人要接受一些新的科學(xué)育兒觀念。拋棄以往的經(jīng)驗教育，接受科學(xué)的育兒E.觀念才最為重要占 69.88%
其他占 6.02%
13、如果孩子因“隔代教育”出現(xiàn)一些心理問題，您覺得該如何解決? 單選題
A.家長要加強與孩子之間的溝通占 71.08%
B.家長多參加一些“親職”培訓(xùn)占 13.25%
C.求助兒童心理方面的專家尋求幫助占 14.46%
其他占 1.21%
14、您最關(guān)心孩子哪方面成長?（最多選3個） 多選題
A.身體發(fā)育占 69.88%
B.心理健康占 80.72%
C.性格品質(zhì)占 68.67%
D.道德教育占 49.4%
E.學(xué)習(xí)和智力占 49.4%
F.自理能力占 53.01%
G.交往能力占 38.55%
H.語言能力占 31.33%
I.意志力占 28.92%
J.文明禮儀占 34.94%
二、調(diào)查結(jié)果分析
本次隔代教育問卷調(diào)查面向的對象是幼兒的父母，通過父母的反饋讓我們初步了解了常州市隔代教育的基本情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，父母單獨帶養(yǎng)孩子的只占到20.48%，祖輩已經(jīng)成為了帶養(yǎng)主力軍。父母認為隔代教育有很多的優(yōu)勢，比如可以彌補工作繁忙無法照顧孩子的弊端，而且老人有較為豐富的帶養(yǎng)經(jīng)驗。但是，父母同樣也認為隔代教育存在很多的弊端，溺愛、生活習(xí)慣差、自理能力弱等等都是父母非常擔(dān)心的問題，嚴重的可能還會導(dǎo)致幼兒在社交、心理、性格等方面出現(xiàn)問題。
三、意見和建議
1.孩子父母和祖輩應(yīng)相互配合，營造良好的家教環(huán)境
兩代人往往對教育孩子存在認識上的差異，需要兩代人相互溝通，統(tǒng)一認識，擇善施教。年輕父母要在百忙中抽出時間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自己職責(zé)。同時要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊天，講科學(xué)養(yǎng)育的新經(jīng)驗。老人也應(yīng)該積極創(chuàng)造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，做好親子之愛的潤滑劑。
2.祖輩家長應(yīng)提高自身素質(zhì)，用理性的教育方式教育孩子
為了更好的教育下一代，祖輩家長們要愿意并善于吸收新知識、新觀念，特別是應(yīng)多學(xué)習(xí)教育子女方面的科學(xué)知識，用現(xiàn)代家庭教育理念與方法教育孩子。待孩子要慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善于引導(dǎo)教育，能細心觀察孩子的身心變化，及時與孩子的父母交流溝通?！ ?
3.政府部門應(yīng)制定合理政策，創(chuàng)造有利于隔代教育的宏觀環(huán)境
對國家政府來說，應(yīng)考慮制定合理的方便外出務(wù)工人員子女受教育的政策。減少對外出務(wù)工人員子女上學(xué)的歧視，讓父母雙方都外出務(wù)工的子女也能隨父母一道去外出地上學(xué)。同時，各級地方政府應(yīng)加大經(jīng)濟發(fā)展步伐，擴大招商引資力度，促進地方經(jīng)濟的掘起，有效的實現(xiàn)勞務(wù)人員就地、就近就業(yè)，讓更多的孩子能夠回到父母身邊，接受父母的親子教育。
4.相關(guān)部門應(yīng)重視相互溝通，形成隔代教育合力
婦聯(lián)、教育部門、共青團和關(guān)工委等相關(guān)部門及幼兒園、學(xué)校等單位要重視隔代教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，承擔(dān)教育責(zé)任，可舉辦各種形式的祖輩家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變祖輩的教育思想觀念，改變他們陳舊的教育方法，介紹科學(xué)育兒知識。還可以通過設(shè)立“隔代教育咨詢站”等形式，開展咨詢活動，隨時替隔代教育家庭解決教育上的難題。
5.社會輿論應(yīng)加強引導(dǎo)推動，形成全社會重視隔代教育的良好輿論環(huán)境
多編寫、出版祖輩家長讀物，增加隔代教育的廣播、電視節(jié)目，以滿足祖輩家長這一廣大人群的實際需求。逐步建立隔代教育的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，多宣傳構(gòu)建親子教育和隔代教育結(jié)合好的典型。
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