各轄市（區(qū)）教育局、經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局，局屬各單位及有關(guān)學(xué)校：
為促進(jìn)我市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的水平提升與方法創(chuàng)新，促進(jìn)我市教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)發(fā)展研究工作的深入開展，決定面向全市中小學(xué)、幼兒園與教師研訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦常州市第七屆中小學(xué)、幼兒園教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評(píng)選暨第六屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目案例評(píng)選活動(dòng)。本次評(píng)選活動(dòng)由常州市教育局主辦，常州市教師發(fā)展學(xué)院承辦。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、內(nèi)容要求
參評(píng)的論文或項(xiàng)目案例的主題均應(yīng)切實(shí)著眼于“校本培訓(xùn)”，與“校本培訓(xùn)”沒有直接關(guān)聯(lián)的如校本課程開發(fā)與實(shí)施、學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的論文和案例不在此次評(píng)選的范圍內(nèi)。
?。ㄒ唬┻x題參考
校本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐；校本培訓(xùn)與教師共同體建設(shè)研究；校本研訓(xùn)一體化探索；學(xué)校文化與校本培訓(xùn)；學(xué)校校本培訓(xùn)的診斷；校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及評(píng)價(jià)研究；校本培訓(xùn)品牌建設(shè)；校本培訓(xùn)與教師成長(zhǎng)研究；等等。
（二）參評(píng)論文相關(guān)要求
1.論文要貼合新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，主要反映近兩年來各地各校在深入開展教師校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；體現(xiàn)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)理念與要求對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作的引領(lǐng)，突出在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展工作中的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新舉措。
2.要反映校本培訓(xùn)工作中的有效舉措和相關(guān)的理論思考，但不要面面俱到的經(jīng)驗(yàn)介紹，最好是在某一方面有鮮明特色的深入探索。
?。ㄈ﹨⒃u(píng)案例相關(guān)要求
1.主要面向近兩年來已經(jīng)實(shí)踐并已被證實(shí)是確有成效的校本培訓(xùn)項(xiàng)目；構(gòu)想性的尚未付諸實(shí)施的項(xiàng)目設(shè)計(jì)也可參加評(píng)選，但須注明。
2.參評(píng)案例要求突出學(xué)校在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下的“設(shè)計(jì)”意識(shí)、“品牌”意識(shí)和新鮮“創(chuàng)意”；方案的操作性強(qiáng)，在實(shí)踐中對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有良好的促進(jìn)作用；項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的相關(guān)理念，貼合學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)際。
3.案例內(nèi)容（格式）應(yīng)包含：活動(dòng)名稱；實(shí)施背景；活動(dòng)主題與目標(biāo)（創(chuàng)意點(diǎn)與理論依據(jù)）；活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)；活動(dòng)步驟與操作要點(diǎn)；實(shí)施效果與反思；改進(jìn)的設(shè)想等。
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1.“校本教研”與“校本培訓(xùn)”關(guān)系密切但又有所區(qū)別，側(cè)重點(diǎn)不盡相同，不能以“校本教研”概括或代表學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
2.幼兒園參評(píng)的論文或案例要突出園本培訓(xùn)的具體措施與成效，對(duì)培訓(xùn)過程中的教學(xué)與研討實(shí)錄以及反思與重建過程的敘述要精簡(jiǎn)，不要過于詳細(xì)。
3.參評(píng)的論文或項(xiàng)目案例應(yīng)未曾在市級(jí)及以上各類評(píng)比中獲過獎(jiǎng)；在往屆校本培訓(xùn)論文和項(xiàng)目案例評(píng)比中獲過獎(jiǎng)的相同主題的論文或相同內(nèi)容的項(xiàng)目案例，不再參加本次評(píng)選。
二、格式要求
文稿頁(yè)面設(shè)置一律用A4紙；正文用小四號(hào)宋體字，1.5倍行距；標(biāo)題用三號(hào)黑體字；標(biāo)題下用四號(hào)楷體字注明單位全稱與作者姓名，如為集體作品，請(qǐng)注明執(zhí)筆人及所有參與者姓名；首頁(yè)左上角用五號(hào)楷體字注明“校本培訓(xùn)案例”或“校本培訓(xùn)論文”字樣。文稿最后須附作者（執(zhí)筆人）簡(jiǎn)介與聯(lián)系方式（詳細(xì)地址、電話、電子郵箱等）。
三、參評(píng)數(shù)量及送交方式
我市已被評(píng)為省、市級(jí)教師發(fā)展示范基地校的中小學(xué)校和市教育局直屬學(xué)校，每校至少提交參評(píng)論文與案例各1篇，由學(xué)校教師發(fā)展主管部門統(tǒng)一打包發(fā)送至本次評(píng)選專用郵箱，個(gè)人送交的論文和案例不予接收。
各轄市（區(qū)）學(xué)校參評(píng)的論文與案例，統(tǒng)一先送交本轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心，由各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心組織初評(píng)，并將評(píng)選出的論文和案例按以下分配名額送交全市評(píng)審（省、市級(jí)教師發(fā)展示范基地校的參評(píng)論文案例不需初評(píng)，直接送交市評(píng)，不占分配名額）：溧陽(yáng)：論文17篇，案例12篇；金壇：論文16篇，案例11篇；武進(jìn)：論文25篇，案例15篇；新北：論文12篇，案例7篇；天寧：論文8篇，案例5篇；鐘樓：論文8篇，案例5篇；經(jīng)開區(qū)：論文5篇；案例3篇。經(jīng)初評(píng)后選出的論文和案例的電子稿集中打包發(fā)送至本次評(píng)選專用郵箱，不經(jīng)初評(píng)而直接送交的論文和案例不予接收。
本次活動(dòng)無需送交紙質(zhì)打印稿，所有參評(píng)論文和案例一律發(fā)送至本次評(píng)選專用郵箱：cz86653160@163.com；郵件標(biāo)題統(tǒng)一為：“學(xué)校名稱（地區(qū)）—校本培訓(xùn)論文案例評(píng)選”；參選論文或案例的文件名統(tǒng)一為：“論文—學(xué)校名稱—作者姓名”或“案例—學(xué)校名稱—作者姓名”。
聯(lián)系電話：85582350；聯(lián)系人：殷赪宇。
本次評(píng)選活動(dòng)的文稿接收截止時(shí)間為2020年5月15日，逾期不再接收。
四、評(píng)審與表彰
各地各單位要將本次評(píng)選活動(dòng)作為近兩年基層學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展舉措與成果的一次檢驗(yàn)，積極組織，主動(dòng)參與，認(rèn)真總結(jié)。要將本次評(píng)選活動(dòng)與省、市、縣各級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范基地校的創(chuàng)建工作結(jié)合起來，深入挖掘、提煉、推廣基地校在教師專業(yè)發(fā)展工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，真正發(fā)揮各級(jí)基地校的示范輻射作用。
本次評(píng)選活動(dòng)中優(yōu)秀論文與案例各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。征集活動(dòng)結(jié)束后，將組織專家對(duì)參評(píng)案例與論文進(jìn)行評(píng)審，對(duì)優(yōu)秀論文與案例進(jìn)行表彰，部分優(yōu)秀作品將安排在《常州教師教育》上發(fā)表。常州市教育局、常州市教師發(fā)展學(xué)院將根據(jù)活動(dòng)情況，組織校本培訓(xùn)推進(jìn)會(huì)或?qū)ｎ}研討會(huì)，推廣、輻射此次評(píng)選活動(dòng)中呈現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升我市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的水平。
常州市教育局
2020年4月20日
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