直屬各初中校：
為落實《教育部 財政部 人力資源和社會保障部關于推進縣（區(qū)）域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）、《關于印發(fā)〈關于進一步推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作的指導意見〉的通知》（常教人〔2022〕24號）文件要求，現(xiàn)就開展2022年常州市教育局直屬義務教育學校專任教師交流輪崗工作有關要求通知如下：
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面深化新時代教師隊伍建設，以推進交流輪崗制度化建設為重點，著力破解目標不夠明確、方式不夠多元、流程不夠明晰，機制不夠完善等問題，促進師資結構更加優(yōu)化，學校發(fā)展更加均衡，教育生態(tài)更加優(yōu)質(zhì)，努力“辦好家門口的每一所學?！薄?br />
二、基本原則
（一）促進公平。引導教師從超編學校向缺編學校、從優(yōu)質(zhì)學校向相對薄弱學校、從城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校流動，不斷優(yōu)化校際、學段、區(qū)域間師資結構，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
?。ǘ┘ぐl(fā)活力。明確各方職責，完善工作機制，創(chuàng)新方式方法，加大保障力度，引導教師牢記立德樹人使命，積極參與交流輪崗，為辦好人民滿意的教育貢獻力量。
?。ㄈ┙y(tǒng)籌兼顧。將教師交流輪崗工作與我市“常有優(yōu)學”、基礎教育綜合改革、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展等教育改革重點工作有機銜接，兼顧教育教學規(guī)律、學校辦學特色和師資供需情況，探索雙向選擇、適崗匹配。
三、交流對象、時間與比例
（一）交流對象：直屬義務教育階段公辦學校在同一所學校工作滿6年且距法定退休年齡5年以上的專任教師（含中層干部，下同），應當進行交流輪崗。在流動范圍之內(nèi)的專任教師每6年須交流輪崗1次。其他自愿申請的教師，經(jīng)學校同意、教育行政部門批準，也可進行交流輪崗。處于孕期、產(chǎn)假和哺乳期、因病不能保證正常工作、上年度考核不合格、涉嫌違法違紀正在接受審查的教師暫不交流。
?。ǘ┙涣鲿r間：交流輪崗每學年組織1批，每次交流時限原則上為2-3學年。交流期滿后如確需留任，可由雙方學校及教師協(xié)商確定。
?。ㄈ┙涣鞅壤簠⒓咏涣鬏啀彽膶Ｈ谓處煵坏陀诜辖涣鳁l件教師總數(shù)的15%，其中骨干教師（指具有市新秀及以上專業(yè)榮譽的專任教師）交流輪崗比例不低于交流總數(shù)的20%。
四、交流輪崗形式
?。ㄒ唬┢瑓^(qū)聯(lián)動。建立“1+N+R”教師交流輪崗模式，形成交流輪崗聯(lián)動片區(qū)（見附件1），由牽頭學校負責統(tǒng)籌實施片區(qū)內(nèi)教師交流輪崗工作，逐步實現(xiàn)片區(qū)內(nèi)教師資源均衡配置。其中，“1”指1所牽頭學校，“N”指若干所周邊學校，“R”指若干所鄉(xiāng)村學校。直屬初中之間交流輪崗的教師，交流輪崗時間按照實際交流時間的三分之二進行折算，集團互派的除外。
?。ǘ┘瘓F互派。經(jīng)市教育局批準成立的教育集團，由集團核心校負責統(tǒng)籌實施集團內(nèi)教師交流輪崗工作，倡導“執(zhí)行校長+中層干部+教師”組團式交流輪崗模式，實現(xiàn)集團內(nèi)教師資源均衡配置。
（三）跨校走教。推進緊缺學科教師跨校走教，鼓勵教師赴小規(guī)模學?？缧Ｗ呓?，并完成工作任務?？缧Ｗ呓探處熤苁谡n時數(shù)不低于國家通用標準周授課時數(shù)的1/2，經(jīng)年度考核合格，視同交流輪崗。
?。ㄋ模└偲附涣鳌８鶕?jù)學校編制、崗位空缺情況，組織區(qū)域內(nèi)符合條件的教師參加崗位競聘，擇優(yōu)交流輪崗。
?。ㄎ澹┟麕煂Ы獭７辖涣鬏啀彈l件的在職在崗省特級教師、正高級教師、培育期滿的“省333高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象”“省人民教育家培養(yǎng)對象”“蘇教名家”、省教學名師等“名特優(yōu)”教師，原則上應參加交流輪崗，也可按要求承擔市級及以上“名師工作室”“城鄉(xiāng)牽手”“鄉(xiāng)村骨干教師培育站”“網(wǎng)絡名師工作室”等教師隊伍建設項目?！懊貎?yōu)”教師承擔市級及以上教師隊伍建設項目，每學年集中活動次數(shù)不少于20次，每次1天，經(jīng)年度考核合格，視同交流輪崗。
?。┛鐓^(qū)調(diào)配。從現(xiàn)有在編教職工數(shù)高于標準編制數(shù)的地區(qū)跨區(qū)域選配教師至教職工緊缺地區(qū)交流輪崗。
?。ㄆ撸┩馀芍Ы?。按照國家、省、市對口支援工作要求，選派優(yōu)秀教師赴對口幫扶地區(qū)支教。
五、工作程序
?。ㄒ唬┕┬枭陥?。7月30日前，各校制定下一學年本校教師交流輪崗“供給表”及本校交流輪崗崗位“需求表”（附件2）,經(jīng)過片區(qū)牽頭學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，將“供給表”、“需求表”電子稿和紙質(zhì)稿（加蓋學校公章）報市教育局審核。電子稿發(fā)送至郵箱1965859766@qq.com，紙質(zhì)稿報送至市教育局人教處1719室。
?。ǘ┬枨蟀l(fā)布。8月4日前，市教育局通過常州教師發(fā)展信息化平臺，發(fā)布直屬學校教師交流輪崗崗位“需求表”和全市緊缺薄弱學科教師交流輪崗崗位“特需表”。
?。ㄈ┳灾鬟x崗。8月8日前，教師登錄常州教師發(fā)展信息化平臺，依據(jù)公布的“需求表”，自主選擇交流輪崗意向崗位，原則上每人可報2個意向崗位；也可依據(jù)公布的“特需表”，跨區(qū)域選擇交流輪崗意向崗位。（操作說明見附件3）
（四）崗位匹配。8月15日前，派入學校和教師進行雙向選擇，經(jīng)派出學校同意后，完成交流輪崗崗位匹配。崗位未能匹配的，由教師人事關系所在單位幫助協(xié)調(diào)，或服從市教育局統(tǒng)籌安排。崗位匹配完成后，各校將《常州市教育局直屬義務教育學校專任教師交流輪崗表》（見附件4）、《2022年常州市教育局直屬義務教育學校交流輪崗專任教師名單》（見附件5）電子稿發(fā)送至郵箱1965859766@qq.com，紙質(zhì)稿（加蓋學校公章）報送至市教育局人教處1719室。
?。ㄎ澹┙Y果公示。8月18日前，市教育局公布教師交流輪崗名單，包括交流教師專業(yè)技術職務、專業(yè)獲獎、榮譽稱號、交流時間等信息。
（六）工作安排。8月20日前，派出學校開展交流輪崗教師談心談話，明確工作要求。派入學校妥善安排交流輪崗教師工作。交流輪崗教師積極參加派入學校安排的各項工作，確保盡快適應新環(huán)境、新崗位。
六、工作保障
?。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各校要高度重視，明確職責，派出學校要依規(guī)上報符合條件的交流輪崗教師信息，關心參加交流輪崗教師的工作情況；派入學校要為交流輪崗教師提供工作、生活上的便利及專業(yè)成長機會。各交流輪崗教師要以高度的責任感履行教書育人職責，保質(zhì)保量完成教育教學任務。
?。ǘ﹥?yōu)化激勵措施。各校要切實保障參加交流輪崗校長教師的工資待遇，在績效工資分配中予以傾斜。教師參與交流輪崗，如不調(diào)整人事關系的，工資待遇仍在原單位發(fā)放；如同時調(diào)整人事關系的，按不低于原職務及崗位細分等級聘用。在職務晉升、評先評優(yōu)、崗位聘用及表彰獎勵等方面，對積極參與交流輪崗且發(fā)揮骨干示范作用的教師給予傾斜。
?。ㄈ┙⒓s束機制。建立完善義務教育學校教師交流輪崗剛性約束機制，對于不服從交流輪崗安排或在交流輪崗學校年度考核為基本合格及以下等次的，取消專業(yè)技術職務晉升和評先評優(yōu)資格，造成不良影響的，給予相應處理。義務教育學校教師申報高級職稱須有交流輪崗經(jīng)歷；申報市級學科帶頭人以上榮譽稱號和人才培養(yǎng)計劃的，原則上應有交流輪崗特別是近期交流輪崗經(jīng)歷。
（四）完善考評機制。各校要健全交流輪崗教師考核制度，加強管理、考核和監(jiān)督。交流輪崗教師年度考核工作由其人事關系所在學校，依據(jù)派入學校提供的師德表現(xiàn)、制度遵守、工作量及滿意度等情況開展。
附件：
1.常州市教育局直屬義務教育學?！?+N+R”教師交流輪崗聯(lián)動片區(qū)
2.2022年常州市教育局直屬義務教育學校教師交流輪崗崗位供給表、需求表
3.常州市教師發(fā)展信息化平臺教師交流輪崗操作說明
4.2022年常州市教育局直屬義務教育學校交流輪崗專任教師名單
5.常州市教育局直屬義務教育學校專任教師交流輪崗表
常州市教育局
2022年7月13日
（此件公開發(fā)布）
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