各轄市（區(qū)）教育局、經開區(qū)社會事業(yè)局，市教科院，局屬各高中：
為進一步做好全市普通高中校本作業(yè)編寫工作，現提出如下指導意見。
一、主要目標
從2023年秋學期起，啟動實施普通高中校本作業(yè)編寫工程。通過3學年的實踐探索，到2026年，廣大教師作業(yè)設計與評價能力顯著提升，作業(yè)針對性、有效性切實加強，“教—學—評”一體化的作業(yè)體系初步形成，普通高中教學質量持續(xù)攀升，逐步形成可復制、能推廣的校本作業(yè)編寫“常州范式”。
二、基本原則
1.導向性原則。體現社會主義核心價值觀，體現培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的積極導向，正確發(fā)揮作業(yè)診斷、改進、激勵和評價功能，促進課堂教學質量提高。
2.科學性原則。遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循嚴格的編寫方法和程序，符合課程標準要求，符合作業(yè)編寫規(guī)范，遵守有關知識產權法律法規(guī)政策規(guī)定。
3.適切性原則?；诒拘W情，針對課標核心主干內容及教學重難點問題合理設計作業(yè)。按知識層次設置基礎性作業(yè)、提高性作業(yè)、拓展性作業(yè)，讓作業(yè)更具針對性和有效性，力爭讓不同的學生有不同的作業(yè)。
三、對象范圍
從2023年秋學期起，局屬學校高三年級全面啟動，高一、高二年級逐年滾動實行，有條件的局屬高中其他年級同步啟動。到2026年，局屬學校高考學科校本作業(yè)實現全覆蓋。有條件的局屬初中經申請同意，可以啟動中考學科校本作業(yè)編寫工作。各地根據實際情況，參照實行。
四、重點任務
1.組建工作團隊。學校成立校長任組長的校本作業(yè)編寫工作領導小組，明確編寫職責和要求。由相關職能部門牽頭，選擇政治素質過硬、學科素養(yǎng)深厚、工作認真負責的教師，組成校本作業(yè)編寫團隊，定期開展研討交流。鼓勵同層次學校共同組建編寫團隊。
2.制定編寫方案。各校制定校本作業(yè)編寫工作方案，建立組織機構，明晰工作目標，確定時序進度，規(guī)范作業(yè)要求，明確編、審、印各環(huán)節(jié)要求及負責人。
3.設計學科體例。編寫團隊根據學業(yè)質量標準和學情分析結果確定作業(yè)目標，依據學科特點設計適宜的作業(yè)類型。從題型、內容、難度、素養(yǎng)等維度設計學科作業(yè)體例。
4.精選作業(yè)內容。編寫團隊根據學科特點、教學目標、教學內容、學生學情和難度梯度等精選作業(yè)內容。對所選試題的情境、素材、問題設計進行合理選編、改編或創(chuàng)編。鼓勵分層作業(yè)。
5.明確時序進度。各校以學期為單位編寫校本作業(yè)，利用寒暑假組織編寫、校對、審議工作，原則上最晚開學前一周定稿印刷。學期過程中，學校將校本作業(yè)研究納入每周集體備課內容。
6.完備印制要求。校本作業(yè)印刷前要經學校作業(yè)編寫領導小組會議審議通過。樣稿要統(tǒng)一封面設計、標題格式、字體字號。各個章節(jié)要明確編寫人和審稿人。印刷機構可由各地統(tǒng)一委托集采機構進行采購，確保印刷質量。
7.規(guī)范使用要求。學校組織自編作業(yè)后，不得額外統(tǒng)一征訂教輔材料。教師要提前試做擬布置的作業(yè)，預估作業(yè)難度和時長。定期開展師生問卷調查，積極聽取意見建議。
8.開展作業(yè)評估。學校要從課堂教學匹配度、題目難度梯度、核心主干內容覆蓋率、學科方法使用、作答時間等維度，由課程處牽頭，定期開展校本作業(yè)評估。評估結果及時通報，并作為校本作業(yè)修訂的重要依據。
五、保障措施
1.加強組織領導。教育行政部門要成立由基礎教育處室牽頭，人事與教師工作、發(fā)展規(guī)劃與財務、督導、教科研等部門參與的工作組，按各自職責分工，統(tǒng)籌推進校本作業(yè)編寫工作。高中學校是責任主體，學校校長是第一責任人，建立健全各項規(guī)章制度，充分調動參編人員的主動性和創(chuàng)造性，切實提高校本作業(yè)編寫的質量和水平。
2.加強專業(yè)支持。教研部門負責轄區(qū)內學校校本作業(yè)編寫工作的具體落實和質量控制，定期組織專題指導、集中培訓和交流研討。每年組織開展高中教師“三題”能力競賽、校本作業(yè)優(yōu)秀案例評選、校本作業(yè)編寫質量評估并通報結果。學校通過購買圖書資料和電子資源等方式為校本作業(yè)編寫提供支持。
3.加強經費保障。學校將校本作業(yè)印刷費用列入年度經費預算，從生均公用經費中列支，并在獎勵性績效中合理安排作業(yè)編寫團隊人員的績效獎勵。教育行政部門制定相應辦法，每年根據轄區(qū)內學校校本作業(yè)評估結果，予以獎勵性支持。
4.加強考核評價。教育行政部門將校本作業(yè)編寫工作推進情況納入學校綜合考核。教育督導部門將校本作業(yè)編寫與使用情況納入規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學掛牌督導的重要內容。教研部門將校本作業(yè)編寫情況，列入優(yōu)秀教研組評選條件。學校對在校本作業(yè)編寫工作中作出重要貢獻的教師，在年度考核、評優(yōu)評先、績效發(fā)放等方面予以適當傾斜。
附件：常州市普通高中校本作業(yè)編寫工作組職責分工
常州市教育局
2023年6月29日
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