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各轄市（區(qū)）教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局），局屬及有關(guān)學(xué)校 ：
為促進(jìn)我市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的水平提升與不斷創(chuàng)新，促進(jìn)我市教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)發(fā)展研究工作的深入開(kāi)展，決定面向全市中小學(xué)、幼兒園與教師培訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)舉辦常州市第六屆中小學(xué)、幼兒園教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評(píng)選暨第五屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目案例評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、評(píng)選活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
主辦：常州市教育局。
承辦：常州市教師發(fā)展中心。
二、參評(píng)作品內(nèi)容要求
參評(píng)的論文或項(xiàng)目案例的主題均應(yīng)切實(shí)著眼于“校本培訓(xùn)”，與“校本培訓(xùn)”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的一些校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的論文和案例不在此次評(píng)選的范圍內(nèi)。參評(píng)論文和案例的具體要求如下：
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1.主要反映近兩年來(lái)各地各校在深入開(kāi)展教師校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，校本培訓(xùn)的理論思考，校本研訓(xùn)一體化的探索，學(xué)校文化與校本培訓(xùn)，學(xué)校校本培訓(xùn)的診斷，校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及評(píng)價(jià)研究，校本培訓(xùn)的品牌故事與成長(zhǎng)研究，等等。
2.論文要貼合當(dāng)前教育規(guī)劃綱要實(shí)施和新課程實(shí)施背景下的教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，體現(xiàn)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)理念與要求對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作的引領(lǐng)，突出在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展工作中的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新舉措。
3.要反映校本培訓(xùn)工作中的有效舉措和相關(guān)的理論思考，但不要面面俱到的經(jīng)驗(yàn)介紹，最好是在某一方面有鮮明特色的深入探索。
（二）案例
1.主要面向近兩年來(lái)已經(jīng)實(shí)踐并已被證實(shí)是確有成效的校本培訓(xùn)項(xiàng)目；構(gòu)想性的尚未付諸實(shí)施的項(xiàng)目設(shè)計(jì)也可參加評(píng)選，但須注明。
2.參評(píng)案例要求突出學(xué)校在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下的“設(shè)計(jì)”意識(shí)、“品牌”意識(shí)和新鮮“創(chuàng)意”；方案的操作性強(qiáng)，在實(shí)踐中對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有良好的促進(jìn)作用；項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的相關(guān)理念，貼合學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)際。
3.案例內(nèi)容（格式）應(yīng)包含：活動(dòng)名稱；實(shí)施背景；活動(dòng)主題與目標(biāo)（創(chuàng)意點(diǎn)與理論依據(jù)）；活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)；活動(dòng)步驟與操作要點(diǎn)；實(shí)施效果與反思；改進(jìn)的設(shè)想等。
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1.“校本教研”與“校本培訓(xùn)”關(guān)系密切但又有所區(qū)別，側(cè)重點(diǎn)不盡相同，不能以“校本教研”概括或代表學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
2.幼兒園參評(píng)的論文或案例要突出園本培訓(xùn)的具體措施與成效，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)與研討實(shí)錄以及反思與重建過(guò)程的敘述要精簡(jiǎn)，不能過(guò)于詳細(xì)。
3.參評(píng)的論文或項(xiàng)目案例未在市級(jí)及以上各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)；在往屆校本培訓(xùn)論文和項(xiàng)目案例評(píng)比中獲過(guò)獎(jiǎng)的相同主題的論文或相同內(nèi)容的項(xiàng)目案例，不再參加本次評(píng)選。
三、格式要求
文稿頁(yè)面設(shè)置一律用A4紙；正文用小四號(hào)宋體字，1.5倍行距；標(biāo)題用三號(hào)黑體字；標(biāo)題下用四號(hào)楷體字注明單位全稱與作者姓名，如為集體作品，請(qǐng)注明執(zhí)筆人及所有參與者姓名、職務(wù)；首頁(yè)左上角用五號(hào)楷體字注明“校本培訓(xùn)案例”或“校本培訓(xùn)論文”字樣。文稿最后須附作者（執(zhí)筆人）簡(jiǎn)介與聯(lián)系方式（詳細(xì)地址、電話、電子郵箱等）。
四、參評(píng)數(shù)量要求及送交方式
常州市教育局直屬學(xué)校每校至少提交參評(píng)論文與案例各一篇，由學(xué)校主管部門(mén)統(tǒng)一打包發(fā)送至本次評(píng)選專用郵箱，個(gè)人送交的論文和案例不予接收。
各轄市（區(qū)）學(xué)校參評(píng)的論文與案例，統(tǒng)一先送交本轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心，由各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心組織初評(píng)，并將評(píng)選出的論文和案例按以下分配名額送交全市評(píng)審：
溧陽(yáng)：論文20篇，案例15篇；金壇：論文20篇，案例15篇；武進(jìn)（含經(jīng)開(kāi)區(qū)）：論文36篇，案例24篇；新北：論文15篇，案例10篇；天寧：論文12篇，案例8篇；鐘樓：論文12篇，案例8篇。
經(jīng)初評(píng)后選出的論文和案例的電子稿集中打包發(fā)送至本次評(píng)選專用郵箱，不經(jīng)初評(píng)而直接送交的論文和案例不予接收。本次評(píng)選無(wú)需送交紙質(zhì)打印稿。
本次評(píng)選專用郵箱：cz86653160@163.com；
郵件標(biāo)題統(tǒng)一為：“學(xué)校名稱（地區(qū)）-校本培訓(xùn)論文案例評(píng)選”；
所有參選論文或案例的文件名統(tǒng)一為：“論文-學(xué)校名稱-作者姓名”或“案例-學(xué)校名稱-作者姓名”；
聯(lián)系電話：85582350；聯(lián)系人：殷赪宇。
五、截止時(shí)間及其他事項(xiàng)
本次評(píng)選活動(dòng)的文稿接收截止時(shí)間為2017年11月10日，逾期不再接收。
本次評(píng)選活動(dòng)中優(yōu)秀論文與案例各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。征集活動(dòng)結(jié)束后，將組織專家對(duì)參評(píng)案例與論文進(jìn)行評(píng)審，對(duì)優(yōu)秀論文與案例進(jìn)行表彰，部分優(yōu)秀作品將安排在《常州教師教育》上發(fā)表。常州市教育局、常州市教師發(fā)展中心將根據(jù)活動(dòng)情況，組織校本培訓(xùn)專題研討會(huì)，交流、推廣此次評(píng)選活動(dòng)中呈現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升我市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的水平。
常州市教育局
2017年10月16日
（此件公開(kāi)發(fā)布）
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