各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各初中校：
經(jīng)研究決定，2017年我市繼續(xù)開展初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、評價(jià)對象
全市初中各年級學(xué)生。
二、評價(jià)依據(jù)
《常州市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)目表》（修訂稿）、《常州市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（一）、《常州市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（二）。具體內(nèi)容見附件1、2、3。
三、實(shí)施方法
?。ㄒ唬?017年初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的原則、程序和操作方法仍按《常州市2005年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作指導(dǎo)意見》（常教發(fā)〔2005〕8號文件）的要求進(jìn)行。
?。ǘ┚C合素質(zhì)評價(jià)工作可利用評價(jià)軟件完成，也可采取紙質(zhì)方式完成。
四、實(shí)施時(shí)間
?。ㄒ唬?月1日前：各初中校完成畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作；
?。ǘ?月20日前：各初中校完成其他年級學(xué)生的評價(jià)工作（結(jié)果不上報(bào)，數(shù)據(jù)保留至該學(xué)生畢業(yè)后一年）。
五、有關(guān)要求
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)。各級教育行政部門和各初中學(xué)校要高度重視初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，切實(shí)落實(shí)一把手負(fù)責(zé)制度，在認(rèn)真總結(jié)以往畢業(yè)生評價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，調(diào)整充實(shí)學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組人員，選聘好各年級、班級的評價(jià)小組成員，保證公示、審核、申訴、監(jiān)督等制度貫徹落實(shí)到位，確保評價(jià)工作正常、有序進(jìn)行。
?。ǘ┘訌?qiáng)宣傳，規(guī)范評價(jià)程序。各校要通過座談會、班會、家長會、告家長書等形式向師生、家長和社會宣傳綜合素質(zhì)評價(jià)工作的政策、方法和步驟，精心組織教師和學(xué)生評價(jià)的培訓(xùn)工作，讓每位教師明確要求，掌握綜合素質(zhì)評價(jià)要素及標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作程序，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是、客觀公正地開展自評和互評工作。
?。ㄈ┘訌?qiáng)管理，注重過程評價(jià)。各校要加強(qiáng)對評價(jià)工作指導(dǎo)和過程管理，充分調(diào)動學(xué)生在評價(jià)中的主體作用，發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。同時(shí)，各學(xué)校要重視對學(xué)生的過程性評價(jià)，不斷完善學(xué)生成長記錄袋制度，全面真實(shí)客觀地反映學(xué)生的成長過程，為學(xué)年綜合素質(zhì)評價(jià)工作提供重要的依據(jù)。
附件：
1.常州市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)目表（修訂稿）
2.常州市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）
3.常州市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）
常州市教育局
2017年5月19日
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