|
|||||||||
| 關(guān)于對常州市政協(xié)十五屆一次會議提案第0098號的答復(fù) 常教辦〔2022〕107號 |
|||||||||
| 民盟常州市委員會： 你們提出的《關(guān)于搶抓蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新機(jī)遇，打造常州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下： 2020年，常州成為部省共建蘇錫常都市圈職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板建設(shè)城市。一年多來，全市上下?lián)屪C(jī)遇、主動作為，爭當(dāng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新的探路者和先行軍，創(chuàng)造了多個職業(yè)教育的“第一、唯一”。你們提出的《關(guān)于搶抓蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新機(jī)遇，打造常州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板的建議》對于進(jìn)一步深化我市職業(yè)教育改革發(fā)展成效，打造職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展“常州樣板”具有重要的借鑒和指導(dǎo)意義。 一、總體情況 我市現(xiàn)有高職高專院校8所、在校生7.5萬人，中職學(xué)校9所、在校生3.7萬人。公辦高職院100%是省雙高建設(shè)或培育單位、50%是國家雙高建設(shè)單位，中職校100%是省現(xiàn)代化示范?；騼?yōu)質(zhì)特色學(xué)校、50%是省“領(lǐng)航計劃”建設(shè)單位，占比全省第一。每年培養(yǎng)技能人才10萬人以上，每萬名勞動者中高技能人才數(shù)1270人，連續(xù)8年位居全省第一。 二、已開展的工作和取得的成效 ?。ㄒ唬?qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。我市將樣板建設(shè)工作納入市委常委會重點(diǎn)工作、市委深改委工作要點(diǎn)、市政府工作報告和市委督查工作計劃，率先成立市委書記、市長為雙組長的蘇錫常都市圈職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高等院校和職業(yè)學(xué)校黨建與思想政治“五個一”工作制度，成立常州市職業(yè)教育發(fā)展中心，設(shè)立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)資金，職業(yè)教育樣板建設(shè)基礎(chǔ)更實(shí)。 ?。ǘ┥罨母飫?chuàng)新。出臺促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干政策、爭當(dāng)高職教育領(lǐng)跑者行動計劃、技能人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等文件十余個，全面完善職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的政策體系。深化建設(shè)全省唯一的職教教師教育協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，創(chuàng)新實(shí)施省領(lǐng)航計劃中職校與省高水平高職院結(jié)對融合發(fā)展項(xiàng)目、“石偉平”職業(yè)教育博導(dǎo)工作站項(xiàng)目，開展市級五年制高職產(chǎn)業(yè)教授選聘、“技術(shù)精英”講師團(tuán)校園巡講和教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升行動，職業(yè)教育發(fā)展活力更強(qiáng)。 ?。ㄈ﹥?yōu)化辦學(xué)品質(zhì)。成功創(chuàng)建國家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，獲批國家首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院2個、占全省1/5，省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點(diǎn)5個、占全省1/6，省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)60家、全省第二。加快現(xiàn)代職教體系建設(shè)，“3+4”中職與本科貫通培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)和計劃數(shù)位列全省首位，構(gòu)建“中職—高職—應(yīng)用型本科”技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。建成國家職教教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個、省高水平專業(yè)群18個、省現(xiàn)代化專業(yè)群29個、省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地19個，職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量更高。 2021和2022年，我市連續(xù)兩次入選省職業(yè)教育改革成效明顯設(shè)區(qū)市，是全省唯一蟬聯(lián)此項(xiàng)榮譽(yù)的設(shè)區(qū)市。職業(yè)教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)兩次獲馬欣副省長肯定批示。改革發(fā)展實(shí)踐案例被納入省委改革辦改革案例集，系全省職業(yè)教育領(lǐng)域唯一。 三、下一步打算 我市將繼續(xù)搶抓職業(yè)教育發(fā)展黃金機(jī)遇期，進(jìn)一步健全職業(yè)教育體制機(jī)制、完善類型體系、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，努力打造職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展“常州樣板”。 ?。ㄒ唬┘哟舐殬I(yè)教育“改革創(chuàng)新”力度。一是深化體制機(jī)制改革。深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制、保障機(jī)制、辦學(xué)方式改革，鼓勵引導(dǎo)社會力量投入職業(yè)教育，激發(fā)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的內(nèi)生動力，試點(diǎn)開展股份制、混合所有制改革項(xiàng)目。二是凝聚發(fā)展合力。發(fā)揮市職業(yè)教育聯(lián)席會議制度的牽頭作用，強(qiáng)化各部門推進(jìn)校企合作職責(zé)，共同做好配套政策的制定與落實(shí)工作，切實(shí)形成職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的合力。三是提高經(jīng)費(fèi)使用效益。根據(jù)《2021年常州市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)資金管理實(shí)施細(xì)則》精神，推進(jìn)產(chǎn)教融合、平臺建設(shè)及人才培養(yǎng)等扶持項(xiàng)目，優(yōu)化資金配置、提高專項(xiàng)資金使用效益。 ?。ǘ┘涌炻殬I(yè)院校“提檔升級”的速度。一是中職強(qiáng)基。加大省“領(lǐng)航計劃”中職校建設(shè)力度，增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)社會發(fā)展、學(xué)生成長和職教事業(yè)進(jìn)程的辨識度。進(jìn)一步改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)旅商二期項(xiàng)目立項(xiàng)?！耙皇乱蛔h”支持若干職業(yè)學(xué)校示范引領(lǐng)，爭創(chuàng)3所以上國家優(yōu)質(zhì)中職校和10個以上優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）。二是高職提質(zhì)。著力將常州幼兒師范高等專科學(xué)校打造成區(qū)域?qū)W前教育培養(yǎng)培訓(xùn)的重要陣地，支持籌建中的中車職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為央企辦學(xué)的典范，推動常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格本科層次職業(yè)學(xué)校，打造智慧校園全國樣板，支持在常高職院校擴(kuò)大專本貫通培養(yǎng)規(guī)模，解決常州職教辦學(xué)層次提升的“現(xiàn)實(shí)之需”。三是應(yīng)用型本科創(chuàng)優(yōu)。加快推進(jìn)江蘇理工學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，努力建成高水平現(xiàn)代化技術(shù)師范大學(xué)，樹起常州職業(yè)教育新的品牌。大力創(chuàng)建常州工學(xué)院碩士學(xué)位授權(quán)單位，建設(shè)一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，強(qiáng)力支持我市建成類型特征鮮明的“中職—高職—應(yīng)用型本科—專業(yè)碩士”技術(shù)技能人才培養(yǎng)鏈條。 （三）提升產(chǎn)教融合“試點(diǎn)示范”的高度。一是高站位完善產(chǎn)教融合機(jī)制。加快出臺產(chǎn)教融合城市試點(diǎn)方案，研究制定產(chǎn)教融合型企業(yè)獎勵辦法，將校企合作成效作為評優(yōu)評先、項(xiàng)目資助的重要依據(jù)，在技術(shù)改造、新產(chǎn)品研發(fā)和科學(xué)研究、新技術(shù)新產(chǎn)品推廣應(yīng)用、中小企業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)等方面予以優(yōu)先支持，推動落實(shí)產(chǎn)教融合型企業(yè)激勵政策，確?！敖鹑?財政+土地+信用”組合式激勵有效落地。二是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)產(chǎn)教融合載體。以產(chǎn)業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)，聚焦常州先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，分類推進(jìn)產(chǎn)教融合載體建設(shè)，重點(diǎn)在高職院打造一批省級產(chǎn)教融合集成平臺，在應(yīng)用型本科高校組建一批省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)培育一批省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，在各級各類開發(fā)區(qū)建設(shè)一批省級產(chǎn)教融合型園區(qū)。三是高質(zhì)量推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人。充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、考核評價等方面的作用，實(shí)施一批名校名企合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有效對接。堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，借鑒德國“雙元制”模式，全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人。 ?。ㄋ模┰鰪?qiáng)職教師資“提質(zhì)培優(yōu)”的效度。一是創(chuàng)新“新職師”培養(yǎng)模式。深入開展教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升行動，鼓勵職業(yè)學(xué)校教師在校企合作過程中，總結(jié)提煉技術(shù)難題，牽頭申報科研項(xiàng)目，并在技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢、服務(wù)過程中，以專利形式創(chuàng)造創(chuàng)新成果，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，對符合要求的給予現(xiàn)金獎勵。二是深入實(shí)施“新職師”引才項(xiàng)目。開展高層次人才雙崗互聘，支持職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)和高科技企業(yè)互選互聘高層次人才，實(shí)現(xiàn)人才在校企之間共享。加大五年制高職產(chǎn)業(yè)教授選聘力度，參與專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)改革、教材建設(shè)和教學(xué)診斷等，推進(jìn)校企一體化育人。支持“技術(shù)精英”引領(lǐng)，對中職學(xué)校引進(jìn)大國工匠、全國勞模、非遺傳承人等省級以上技術(shù)技能人才，給予專項(xiàng)補(bǔ)助。三是搭建“新職師”發(fā)展平臺。堅持示范帶動、典型引路，充分發(fā)揮石偉平職業(yè)教育博導(dǎo)工作站作用，培養(yǎng)常州職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，努力在國家職教教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有所突破。努力完善“雙師型”教師培訓(xùn)平臺，把國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+X證書制度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等納入教師培訓(xùn)的必修模塊，全面啟動五年一周期的全員輪訓(xùn)制度。 |