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| 2013年常州市教育工作總結(jié) 常教發(fā)〔2014〕1號 |
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2013年，常州教育堅持實施素質(zhì)教育，堅持推進(jìn)改革創(chuàng)新，堅持推進(jìn)教育公平，深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，教育質(zhì)量不斷提升，教育對于經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用得到進(jìn)一步彰顯。 一、轉(zhuǎn)型發(fā)展有新進(jìn)展 （一）教育現(xiàn)代化扎實推進(jìn)。深入實施中小學(xué)校舍安全工程，加大學(xué)校布局調(diào)整力度，制定并實施新三年校安工程計劃，全面實施義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)工程，全年改擴建、加固校舍141萬㎡，全市校舍安全比例從35.8%提高到49.1%。實施千萬元以上重點項目33個，完成投資4.2億元，施工面積約21萬㎡。實施幼兒園項目19個，交付使用10所。殷村職教園江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；窘ǔ?，環(huán)園區(qū)道路全部貫通，常州市人民警察培訓(xùn)學(xué)校項目已經(jīng)完成總平設(shè)計。 （二）教育信息化穩(wěn)步實施。建設(shè)常州市教育信息化公共服務(wù)平臺，大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)基地、網(wǎng)絡(luò)資源庫和學(xué)習(xí)平臺，實施“數(shù)字校園”實驗項目和基礎(chǔ)教育“e學(xué)習(xí)”項目學(xué)校建設(shè)，3所學(xué)校入選全國百家數(shù)字校園示范校。出臺教育信息化指導(dǎo)意見，繼續(xù)舉辦干部教育信息化學(xué)習(xí)班，組織高中校長專題學(xué)習(xí)考察信息化推進(jìn)辦法，不斷推進(jìn)以反轉(zhuǎn)課堂實驗、微視頻支持下的自主學(xué)習(xí)探索、數(shù)據(jù)的深度挖掘為主要方向的“e學(xué)習(xí)”實踐，全省小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)場會在我市舉行。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)信息資源庫和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，引進(jìn)和開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)課程和仿真教學(xué)軟件，部分學(xué)校已裝備、使用“鳳凰創(chuàng)壹”虛擬仿真教學(xué)軟件。 （三）教育國際化不斷拓展。中外學(xué)校交往活躍有序，局屬學(xué)校新增5所國際友好學(xué)校，市五中學(xué)生美術(shù)作品展在德國舉行，接待境外人士來訪24批次100余人，派出各類團組32批次80余人。首次承辦AFS項目來華學(xué)生抵達(dá)（華東區(qū)）培訓(xùn)，接待9個國家的學(xué)生22人。漢語國際推廣成績突出，承辦“2013漢語橋—漢風(fēng)龍韻夏令營”，累計接待外國師生人數(shù)接近600人，2名老師通過國家漢辦組織選拔考試赴美教授漢語。國際理解教育順勢推進(jìn)，25所試點校通過學(xué)科滲透、校本課程、文化交流等途徑積極探索。涉外辦學(xué)工作穩(wěn)中有進(jìn)，涉外管理服務(wù)逐步優(yōu)化，一批中外合作辦學(xué)項目順利推進(jìn)，天合國際學(xué)校全面招生、運行良好。全市聘外教育機構(gòu)突破80所，聘外近300人次。 二、協(xié)調(diào)發(fā)展有新突破 （一）學(xué)前教育發(fā)展步伐加快。扎實實施學(xué)前教育五年行動計劃，推進(jìn)省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建工作，加強對學(xué)前教育改革發(fā)展的指導(dǎo)和檢查。協(xié)助轄市（區(qū)）推進(jìn)幼兒園建設(shè)，促進(jìn)各轄市（區(qū)）財政預(yù)算內(nèi)安排的學(xué)前教育生均公用經(jīng)費穩(wěn)步增長，增加市級財力對學(xué)前教育支持力度，對各轄市（區(qū)）學(xué)前教育重點項目給予扶持。嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，所有注冊幼兒園均達(dá)市合格園標(biāo)準(zhǔn)。穩(wěn)步實施學(xué)前教育教師績效工資，落實幼兒園獨立法人地位。全市創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園6所，省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審21所，創(chuàng)建市特色園7所，合格園轉(zhuǎn)市優(yōu)質(zhì)園11所。 （二）義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。深入推進(jìn)省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，所有轄市區(qū)均以高分通過義務(wù)教育基本均衡國家級督導(dǎo)評估。合理調(diào)整熱點學(xué)校學(xué)區(qū)，熱點普通高中統(tǒng)招名額分配到各初中的比例保持70%，熱點學(xué)校擇校生比例和班額進(jìn)一步下降。深入實施“藍(lán)天計劃”，停辦一批簡易學(xué)校，流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女公辦學(xué)校吸納比例達(dá)90%。穩(wěn)步推進(jìn)輪崗交流，干部、教師、骨干教師均按不低于15%的比例交流。推進(jìn)集團化辦學(xué)，局屬3所優(yōu)質(zhì)初中與天寧區(qū)3所薄弱初中實行一體化辦學(xué)，省常中、外國語學(xué)校等學(xué)校與戚墅堰區(qū)政府達(dá)成辦學(xué)協(xié)議，全市基礎(chǔ)教育階段組建教育集團、辦學(xué)共同體52個（義務(wù)教育27個），開展首屆常州市義務(wù)教育階段教育集團先進(jìn)評選工作。開展優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評，省優(yōu)質(zhì)中小學(xué)比例超過82%。 （三）職教發(fā)展更加突出創(chuàng)新。按照省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)的要求，大力推進(jìn)劉國鈞高職校、旅游商貿(mào)高職校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，溧陽中專校通過“國示范”驗收。8所學(xué)校成為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校立項建設(shè)學(xué)校，其中金壇中專校、溧陽中專校、衛(wèi)生高職校被列入首批正式啟動項目建設(shè)的學(xué)校。18個實訓(xùn)基地被列入省級高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)項目，首批將有3個實訓(xùn)基地率先啟動建設(shè)。新增10個省級品牌和特色專業(yè)，省級品牌和特色專業(yè)總數(shù)達(dá)30個。啟動“萬事達(dá)—光華”常州市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)行動，獲“萬事達(dá)”5萬美元資助。荷蘭G-STAR基金會現(xiàn)場考察我市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，9個學(xué)生創(chuàng)新項目、11個創(chuàng)業(yè)項目被立項資助。在全省率先實施職?！叭齽?chuàng)”拔尖人才培養(yǎng)計劃，中高職銜接試點進(jìn)一步發(fā)展，中職與應(yīng)用本科銜接項目拓展到常州大學(xué)、常工院、江蘇理工學(xué)院和4所“囯示范”職業(yè)學(xué)校，項目達(dá)6個。推進(jìn)職教集團建設(shè)，建成職業(yè)教育集團9個。舉辦第四屆高等教育和職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。 （四）終身教育體系更加完善。在全省率先掛牌成立開放大學(xué)。推進(jìn)省、市社區(qū)教育機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，新增省級標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心2個、市級標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心4個、市級社區(qū)居民（村民）學(xué)校62所，評選市級社區(qū)教育示范鎮(zhèn)（街道）6個、社區(qū)教育優(yōu)秀培訓(xùn)項目10個，培育社區(qū)教育培訓(xùn)項目20個。舉辦第八屆全民終身學(xué)習(xí)周活動，建成第二批市民終身學(xué)習(xí)服務(wù)基地10個。規(guī)范社會辦學(xué)，首次在全市A級社會力量辦學(xué)機構(gòu)中推行創(chuàng)建品牌培訓(xùn)項目制度，新增A級辦學(xué)機構(gòu)6家?！皩W(xué)習(xí)型城市建設(shè)常州案例”被收入《中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)案例》（全國共16個），專題片《一個社區(qū)教育工作者的一天》被收入《中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)案例（視頻集）》，我市與北京、深圳在聯(lián)合國教科文組織舉辦的首屆國際學(xué)習(xí)型城市大會上作經(jīng)驗交流。常州分別在1月召開的中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)案例工作會議、7月召開的全國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)聯(lián)盟成立大會、10月召開的全國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)推進(jìn)會、12月召開的全省社區(qū)教育暨開放大學(xué)建設(shè)推進(jìn)上作交流發(fā)言。 三、隊伍建設(shè)有新成效 （一）師德師風(fēng)建設(shè)不斷加強。召開常州市第六個師德建設(shè)月活動啟動儀式暨常州市師德模范先進(jìn)事跡報告會，600名新教師舉行宣誓儀式，表彰100名常州市師德模范和師德建設(shè)先進(jìn)單位20個。做好先進(jìn)典型培育工作，大力推廣勞模創(chuàng)新工作室、名師工作室等經(jīng)驗，以勞模、名師引領(lǐng)和帶動團隊建設(shè)。開展優(yōu)秀師德案例征集評選活動，征集師德案例477篇。大力宣傳退休教師孫國華先進(jìn)事跡，放大典型效應(yīng)。 （二）教師專業(yè)發(fā)展路徑不斷拓展。參與、承辦國家、省級培訓(xùn)項目60多項，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)參與率、合格率均達(dá)100%。“名師大學(xué)堂”開出86門課程，參訓(xùn)教師近1.9萬人次。與南師大聯(lián)合舉辦常州市特級教師后備力量高級研修班，100多位教師赴海外培訓(xùn)。65個市中小學(xué)名教師工作室高效運行，引領(lǐng)、提升全市650多名優(yōu)秀中青年教師發(fā)展。形成全市聯(lián)動、層級遞進(jìn)的“五級梯隊”優(yōu)秀教師培養(yǎng)機制，教壇新秀、能手的評選管理方式重心下移，評出教壇新秀257名、教學(xué)能手160名。市級優(yōu)秀教師占專任教師比例達(dá)15.37%，職業(yè)教育“雙師型”教師達(dá)80%。 （三）創(chuàng)新教師隊伍聘用和管理機制。試點培養(yǎng)小學(xué)本科男教師，從全市初中應(yīng)屆畢業(yè)生中遴選品學(xué)兼優(yōu)的男生40名，以“5+2”方式進(jìn)入江蘇教育學(xué)院定點培養(yǎng)。優(yōu)化教師公開招聘方式，局屬學(xué)校新教師招聘筆試第一次將“職業(yè)能力傾向測試”以占10%的比例計入面試資格線，強化教師職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)選拔，通過綠色通道特聘優(yōu)秀研究生20人。繼續(xù)實施“普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生報考重點大學(xué)師范類專業(yè)免費培養(yǎng)”和“幼兒男教師免費培養(yǎng)”工作，27名優(yōu)秀高中畢業(yè)生已進(jìn)入南師大、華東師大等高校就讀，目前，我市共有省、市培養(yǎng)的免費男幼師149名。根據(jù)崗位設(shè)置規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例和評聘結(jié)合原則，以“多元評價、網(wǎng)絡(luò)評審”方式，順利完成教師職稱評審工作。依法規(guī)范實施教師資格認(rèn)定，全市1698人取得教師資格證書。 （四）干部隊伍建設(shè)不斷加強。制定實施《2013年常州教育干部培訓(xùn)工作意見》，出臺《2013年“好班子”考評辦法》。積極做好中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)工作，組織6個轄市、區(qū)58名受訓(xùn)學(xué)員共聽取23場報告。全力做好農(nóng)村中、小學(xué)校長省市合作培訓(xùn)項目。完善后備干部培養(yǎng)機制，創(chuàng)新中青年干部培訓(xùn)班。提升干部信息化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，舉辦“大數(shù)據(jù)催生教育智慧，云課堂助推學(xué)習(xí)變革”為主題的全市教育系統(tǒng)暑期領(lǐng)導(dǎo)干部研修班，開展“新學(xué)校行動研究”和“技術(shù)推動教育的行動研究”的校長沙龍活動和校長學(xué)習(xí)成果分享論壇等，組織高中校長赴上海開展信息化建設(shè)專題培訓(xùn)。 四、教育質(zhì)量有新提升 （一）德育工作實效不斷提升。深入推進(jìn)生命教育，開展“青春志?中國夢”大型青春詩會活動，開展第九屆生命教育月活動，確定常州市首批中小學(xué)生命教育示范學(xué)校32所。召開2013年常州市中小學(xué)公民教育現(xiàn)場會，全市263個公民教育項目在國家級、省市級評比中獲獎，《基于社會參與的常州市中小學(xué)公民教育》榮獲江蘇省基礎(chǔ)教育成果特等獎。整合全市70多所學(xué)校的義工服務(wù)組織，成立常州市中學(xué)生義工聯(lián)盟。舉辦“走進(jìn)56號教室，對話全美最佳教師”專題活動，承辦第三屆全國中小學(xué)班會課專題研討現(xiàn)場會。在全市中小學(xué)校開展以“折翼天使圓夢行動”為主題的2013年“全國助殘日”主題教育活動。 （二）科研與課程教學(xué)改革切實推進(jìn)。整合資源組建常州市教育科學(xué)研究院，扎實開展調(diào)研、質(zhì)量檢測、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、研討等工作，研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的作用進(jìn)一步彰顯。實施全市普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目，推進(jìn)課程基地建設(shè)，新增省級課程基地10個、市級課程基地24個，8個課程基地建設(shè)項目學(xué)校接受省級視導(dǎo)。開展幼兒園自制玩教具評選活動，參加省第三屆自制教玩具比賽獲團體一等獎、六項一等獎。開展全市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評選，共評出特等獎19項、一等獎29項，天寧區(qū)等4單位獲優(yōu)秀組織獎。舉辦全市中小學(xué)生創(chuàng)新實驗大賽，評出創(chuàng)新實驗一等獎23項。 （三）學(xué)生全面發(fā)展得到落實。大力規(guī)范辦學(xué)行為，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重舉報數(shù)量在全省最少。構(gòu)建覆蓋不同類別學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，全市共建監(jiān)測點校24個（其中省級監(jiān)測點校6個），在省內(nèi)率先完成監(jiān)測數(shù)據(jù)采集工作。深化書法教育百千萬工程、陽光體育夏令營、校園體育吉尼斯等品牌活動，組織開展校園藝術(shù)節(jié)、常州市“育苗杯”運動會、常州市校園體育之星評比等活動，協(xié)助體育局舉辦市第十屆運動會青少年部比賽。主辦常州市第二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽，開展“我們愛科學(xué)”活動。做好語言文字工作，開展“經(jīng)典江蘇”全市中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫、小學(xué)生“咬文嚼字”漢字聽寫比賽等活動。學(xué)生學(xué)業(yè)水平保持高位，高考成績位居全省前列，參加全省、全國職業(yè)技能大賽分別獲一等獎7個、54個，職校生參加對口單招蟬聯(lián)全省十四連冠。 五、管理服務(wù)有新改善 （一）教育管理更為規(guī)范。嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實加強反腐倡廉宣傳教育，深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，以規(guī)范辦學(xué)行為、工程基建、物資采購、人事招聘、干部選拔、招生錄取等為重點加大監(jiān)察力度。全面推進(jìn)“六五”普法，深化法治宣傳教育品牌建設(shè)，開展法治歌曲唱響校園活動，教師網(wǎng)上法律知識考核合格率超過95%，被評為省預(yù)防青少年犯罪先進(jìn)集體。加強校車安全、食堂安全管理、平安校園創(chuàng)建和校園及周邊治安綜合治理，開展學(xué)前教育機構(gòu)安全專項檢查，開展護(hù)學(xué)崗和“文明交通”護(hù)學(xué)活動。制定冰雪低溫天氣、大氣重污染應(yīng)急工作預(yù)案，應(yīng)急管理水平進(jìn)一步提高。深化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委“十項規(guī)定”，撤銷創(chuàng)建達(dá)標(biāo)活動49項。扎實開展督政、督教、督學(xué)工作，啟動掛牌責(zé)任督學(xué)工作。開展財務(wù)綜合檢查，嚴(yán)格規(guī)范教育經(jīng)費管理。充分發(fā)揮審計功能，完成12個單位的審計工作。積極治理教輔材料散濫問題，嚴(yán)格執(zhí)行教育部“一科一輔”要求。開展食堂普查工作，落實師生同質(zhì)同價要求。 （二）教育服務(wù)更有實效。積極開展政策咨詢、家庭教育、心理疏導(dǎo)等公眾服務(wù)，“常州公開課”、“優(yōu)秀教師免費導(dǎo)學(xué)公益活動”、“常老師在線”等服務(wù)品牌深受百姓歡迎，常州公開課開至24講，優(yōu)秀教師免費導(dǎo)學(xué)活動參加教師達(dá)5050人次，支持在家學(xué)習(xí)的“青果在線學(xué)?！闭竭\行，“常老師在線”成為龍城百姓有口皆碑的家庭教育網(wǎng)上交流平臺。建立覆蓋各學(xué)段的國家和地方各項學(xué)生資助政策，進(jìn)一步完善社會資助項目體系建設(shè)，全年落實政府性助學(xué)政策資金2億元、接受社會捐贈700余萬元，受助人次超過75萬。積極參加“政風(fēng)熱線”活動，第一批參加“問政常州特別節(jié)目”，及時回應(yīng)、解決市民訴求，舉辦網(wǎng)民走進(jìn)教育、教育形勢通報會等活動，開通各級教育政務(wù)微博，與中吳網(wǎng)合作開辦“常州教育巡訪”，開展“發(fā)現(xiàn)校園的美”網(wǎng)絡(luò)宣傳活動，促進(jìn)市民、網(wǎng)民與教育行政溝通交流常態(tài)化。 |