|
|||||||||
| 關(guān)于進一步實施技術(shù)課程實踐活動的指導(dǎo)意見 常教基〔2020〕18號 |
|||||||||
| 局屬及有關(guān)學(xué)校，有關(guān)非校事業(yè)單位及相關(guān)處室： 從2015年起，我市在局屬學(xué)校及有關(guān)學(xué)校啟動實施《初中勞動與技術(shù)》、《高中通用技術(shù)》（以下簡稱“《技術(shù)》課程”）兩門課程的實踐活動，經(jīng)過多年的實踐探索，在深化課程教學(xué)改革、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、優(yōu)化教育資源配置等方面取得了顯著成效。為進一步實施技術(shù)課程實踐活動，落實立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見。 一、指導(dǎo)思想 為進一步貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件精神，持續(xù)推進技術(shù)課程實踐活動的創(chuàng)造性開展，聚焦課程研發(fā)、學(xué)習(xí)方式、質(zhì)量評估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革和聚焦組織實施、資源配置、協(xié)同推進等重點領(lǐng)域突破，努力形成可復(fù)制、可借鑒和可推廣的技術(shù)課程實踐活動集約化實施的“常州樣本”。 二、基本原則 1.落實課程標準。根據(jù)《技術(shù)》課程標準，創(chuàng)造性地開設(shè)選修類活動課程，建設(shè)符合課程開設(shè)要求的專用教室且配齊配足相應(yīng)設(shè)施設(shè)備，按課程標準所設(shè)定的教學(xué)目標開展教學(xué)活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。 2.集約配置資源。技術(shù)課程實踐活動實施采取專業(yè)教室集中、設(shè)施設(shè)備集中、課程實施集中、授課教師集中和學(xué)生自選課程等“四集中一自選”模式。不斷深化技術(shù)課程教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備，不斷豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不斷加強教師隊伍建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)教育資源配置集約化實施效益最大化。 3.協(xié)同推進實施。技術(shù)課程實踐活動由市教育局基教處牽頭、教科院指導(dǎo)、學(xué)校組織和青少年活動中心實施。各部門、各單位分工負責(zé)、各司其職，積極配合、協(xié)同推進，在課程建設(shè)、資源配置、組織實施等層面建立健全良好的管理、運行和保障機制，不斷提高課程實施的能力和水平。 三、課程建設(shè) 1.課程設(shè)置。依據(jù)課程標準，對照核心素養(yǎng)，結(jié)合本地實際，技術(shù)實踐活動選修課程由4個課程系列20個課程模塊組成，具體組成為： ?。?）技術(shù)與創(chuàng)造課程系列：3D打印、頭腦奧林匹克、影視夢工廠、人工智能等4個課程模塊。 ?。?）技術(shù)與工程課程系列：機器人、網(wǎng)絡(luò)組建、三模、電子電工等4個課程模塊。 ?。?）技術(shù)與職業(yè)課程系列： 金工、木工、建筑模型、篆刻、烙畫、陶藝等6個課程模塊。 ?。?）技術(shù)與生活課程系列： 剪紙、插花、布藝、茶藝、烘焙、現(xiàn)代生物組培等6個課程模塊。 2.實施方式。每位初、高中學(xué)生分別選擇2個課程模塊，完成在青少年活動中心技術(shù)課程實踐活動的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具體安排在七年級第二學(xué)期、八年級第一學(xué)期、高一年級第二學(xué)期、高二年級第一學(xué)期等四個學(xué)期。每個課程模塊學(xué)習(xí)18課時/兩天。市教科院負責(zé)研發(fā)并編印20門課程模塊用書，局屬學(xué)校負責(zé)編印技術(shù)課程實踐活動手冊并指導(dǎo)學(xué)生自主選課，市青少年活動中心具體負責(zé)實施技術(shù)課程實踐活動。 3.學(xué)業(yè)評價。在技術(shù)實踐活動課程學(xué)業(yè)評價中，以“強化過程評價”為重點，突出評價學(xué)生的工程思維、技術(shù)能力、圖像表達和識別能力、物化水平和創(chuàng)新精神以及團隊合作意識及社會生活服務(wù)能力。學(xué)業(yè)評價設(shè)置為百分制。高中學(xué)生將在高二年級第一學(xué)期參加全市普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。 四、保障措施 1.完善組織保障機制。技術(shù)課程實踐活動是我市推進課程教學(xué)改革的一項創(chuàng)新性舉措。為進一步完善技術(shù)課程實踐活動組織保障機制，各學(xué)校、各單位要安排一名領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)；市教科院要建立課程研究、指導(dǎo)和評估專家?guī)?；市教育局要安排本項工作專項?jīng)費。 2.健全持續(xù)推進機制。健全推進技術(shù)課程實踐活動的運行管理機制，聚焦課程研發(fā)、學(xué)習(xí)方式、質(zhì)量評估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革和聚焦組織實施、資源配置、協(xié)同推進等重點領(lǐng)域突破，圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，進一步擴大該項創(chuàng)新性舉措的影響力，適時組織召開研討會、推進會和現(xiàn)場會，持續(xù)推進技術(shù)課程實踐活動。 3.建立表彰激勵機制。技術(shù)課程實踐活動開展成效將納入對學(xué)校綜合評價考核指標體系。組織開展初中勞動與技術(shù)作品大賽、高中通用技術(shù)作品大賽以及優(yōu)秀學(xué)生成長案例集等評選活動；組織開展優(yōu)秀技術(shù)實踐活動選修課程與指導(dǎo)教師評選活動；組織開展優(yōu)秀技術(shù)課程實踐活動報道評選活動，對在技術(shù)課程實踐活動中取得顯著成績的學(xué)校、教師、學(xué)生給予表彰和激勵。 附件：2020—2021年第一學(xué)期局屬學(xué)校技術(shù)課程實踐活動時間安排表 常州市教育局
2020年9月2日
?。ù思_發(fā)布） |