各有關(guān)轄市、區(qū)教育局，各職業(yè)學校：
為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，加快推進職業(yè)教育信息化，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和數(shù)字化管理能力提升，建設數(shù)字化校園，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化，根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》（教技〔2012〕5號）、《教育部關(guān)于加快推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》（教職成〔2012〕5號）、市政府《關(guān)于印發(fā)〈常州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展信息化“十二五”規(guī)劃〉的通知》（常政發(fā)〔2012〕97號）等文件精神，現(xiàn)就加快推進我市職業(yè)教育信息化建設提出如下實施意見：
一、指導思想
職業(yè)教育信息化是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的新的契機，是職業(yè)學?，F(xiàn)代化水平的重要標志，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的緊迫任務。推進職業(yè)教育信息化建設，要以科學發(fā)展觀為指導，以信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合為著力點，以學習方式轉(zhuǎn)變和教學模式改革為核心，以體制機制和隊伍建設為保障，遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，按照“教師率先使用、職業(yè)教育率先部署、發(fā)達地區(qū)率先示范”的教育信息化實施要求，增強機遇意識、責任意識、使命意識，確立目標，理清思路，明確任務，突出重點，落實措施，扎實推進，加快我市職業(yè)教育現(xiàn)代化進程。
二、建設思路
堅持育人為本、促進改革、需求導向、應用驅(qū)動、共建共享、注重效益的原則，充分運用國家、省、市教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺、網(wǎng)絡學習平臺、虛擬仿真實訓平臺，注重引用各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，構(gòu)建職業(yè)學校數(shù)字化管理平臺，建設職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)教學資源庫，建立數(shù)字化教學環(huán)境和虛擬仿真實訓環(huán)境，實現(xiàn)真實實訓與虛擬仿真實訓有機結(jié)合，增強教學實訓實效，激發(fā)學生學習興趣和發(fā)展動力，提升管理信息化水平。
三、總體目標
到2015年，全市職業(yè)學校按國家標準配置夠用適用的計算機及其配套設備設施，機生比不低于1:6，100%的職業(yè)學校網(wǎng)絡千兆寬帶接入、無線全覆蓋，建成運行流暢、功能齊全的校園網(wǎng)；用信息化改造傳統(tǒng)管理模式，實現(xiàn)學校管理信息化、標準化和規(guī)范化；80%的教學場所建成多媒體教室、網(wǎng)絡教室，所有教學場所開通網(wǎng)絡終端；90%以上的教師掌握信息化教學手段；建立面向全體學生的信息技術(shù)能力認證機制，學生信息技術(shù)能力考核通過率達95%以上。其中，省高水平示范性職業(yè)學校按國家標準建成數(shù)字校園；教師普遍掌握信息化教學手段；60%以上的實訓場所建有數(shù)字化技能實訓室、虛擬仿真實訓環(huán)境；德育和語數(shù)外等公共基礎課及各核心專業(yè)課均建成數(shù)字化教學資源庫；各主干專業(yè)建立網(wǎng)絡學習環(huán)境，引進和開發(fā)網(wǎng)絡課程200門；學生網(wǎng)絡學習課時數(shù)占總課時數(shù)10%以上。在此基礎上，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校充分發(fā)揮信息化建設示范作用，50%的教師熟練運用仿真教學軟件，或運用軟件技術(shù)編輯制作教學課件，90%課程有效運用信息化教學手段實施教學；建有支撐課程學習、教學互動、考核評價、學分管理的網(wǎng)絡學習平臺，為在校學生、企業(yè)職工及社會學習者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程教學資源，滿足個性化學習需求。通過基礎設施、教學資源、學習平臺、軟件運用、教師能力等信息化建設，實現(xiàn)信息技術(shù)在學校教育、教學、實訓、管理、科研、競賽、服務等領域應用水平的全面提升。
四、主要任務
1.加快信息化基礎能力建設。加快實施“寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”工程。職業(yè)學校配置符合國家標準和滿足實際需要的計算機及信息化配套設施設備，加強校園網(wǎng)基礎設施建設，加快信息技術(shù)終端設施普及和多媒體教室、網(wǎng)絡教室建設。省級示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)率先建設數(shù)字化技能實訓室和虛擬仿真實訓環(huán)境，加快配置實用教學實訓軟件，建設服務學生和社會的網(wǎng)絡學習平臺，為轉(zhuǎn)變教學模式和學習方式，提升教學及實訓質(zhì)量提供條件保障。逐步實現(xiàn)每個教師配置一臺教學用筆記本電腦，建立教師筆記本電腦配置經(jīng)費個人分擔機制。
2.推進數(shù)字化教學資源和平臺建設。職業(yè)學校建設專業(yè)數(shù)據(jù)庫、教學資源庫和數(shù)字化圖書資源庫，各專業(yè)積極運用“江蘇省國家示范校精品課程數(shù)字化教學資源”、“江蘇省技能大賽綜合實訓課程輔助教學資源”、職業(yè)學校信息化教學大賽優(yōu)秀作品、職業(yè)學校示范課作品等優(yōu)質(zhì)教學資源，加快引進各種優(yōu)質(zhì)實用、對接職業(yè)情境的數(shù)字化教學資源，引進和開發(fā)名師名課音像資源和微視頻教學資源，用于課程教學和技能訓練。新一輪省級高水平示范性實訓基地建設要配套建設虛擬仿真實訓平臺，力爭建設若干國家和省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實訓中心。學校要加快開發(fā)建設網(wǎng)絡課程，開設各類必修、選修的網(wǎng)絡課程以及素質(zhì)拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等網(wǎng)絡課程，加強優(yōu)質(zhì)教學資源共享，免費提供學生網(wǎng)絡學習資源，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，通過網(wǎng)絡學習平臺實現(xiàn)學生自主學習、互動學習，實行網(wǎng)絡在線學習管理、評價考核、學分認定。大力發(fā)展遠程職業(yè)教育與培訓，用信息化支撐職業(yè)教育面向人人、面向社會，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，為社會提供多樣化的網(wǎng)絡課程學習服務。
3.提升教學實訓信息化水平。職業(yè)學校積極運用多媒體技術(shù)和仿真教學軟件，加快實現(xiàn)教學的數(shù)字化可視化。德育和語數(shù)外等公共基礎課及專業(yè)課要充分運用信息化教學技術(shù)實施教學，實訓課盡可能按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進行。應用虛擬仿真實訓平臺，實行計算機模擬實際工作過程的虛擬情境化實訓。省級示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)要率先推進教學實訓信息化，將仿真教學軟件運用和虛擬情境化實訓作為專業(yè)建設的重要內(nèi)容，實現(xiàn)課程內(nèi)容、教學實訓、質(zhì)量評價與信息技術(shù)的有機整合，促進課程教學改革和教學方式轉(zhuǎn)變，提升教學實訓質(zhì)量。
4.提升教師信息技術(shù)應用能力。市教育局有計劃組織開展職業(yè)學校教師信息化教學能力培訓，大力開展信息化教學教研活動，積極舉辦“數(shù)字課堂”“數(shù)字教學”“數(shù)字實訓”等信息化教學觀摩研討活動，定期舉辦信息化教學大賽，支持學校引進優(yōu)質(zhì)智能教學軟件，鼓勵學校組織教師自主或通過校企合作開發(fā)實用教學軟件。各職業(yè)學校認真制定教師信息化能力培訓規(guī)劃，將信息化教學能力培訓作為教師校本培訓的重點領域，作為教師教學改革工作、教學質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，加強信息化教學團隊建設，推進合作教學。學校教學開放日活動、市級教學示范課、研究課、公開課、“五課”教研、“兩課”評比均將教學信息化應用作為重點研究和必要考量內(nèi)容，形成促進信息技術(shù)運用和教學模式改革的機制。市教育局制定辦法，將信息技術(shù)能力和信息化教學能力考評納入職業(yè)學校教師引進、教師資格認證、教師職務評審和教師五級階梯評選等考核體系。
5.加強學生信息技術(shù)能力培養(yǎng)。各職業(yè)學校開設信息技術(shù)公共必修課程和相關(guān)選修課程，普及信息技術(shù)教育，提高各專業(yè)學生的通用信息技術(shù)職業(yè)能力、數(shù)字化學習能力和綜合信息素養(yǎng)，實行學生信息技術(shù)能力認證制度。開展多種方式的信息技術(shù)應用活動，創(chuàng)設綠色、安全、文明的應用環(huán)境。鼓勵學生申請選學網(wǎng)絡課程進行主動學習、自主學習、合作學習，所得學業(yè)成績給予學分認定，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)學習的良好習慣，發(fā)展興趣特長，提高學習質(zhì)量，增強發(fā)展能力。
6.推進學校管理信息化。各職業(yè)學校建立信息化建設中心，配備信息化管理專業(yè)人員，每所學校重點培養(yǎng)一名主管數(shù)字校園建設的行政領導、一名高級信息技術(shù)專業(yè)教師和一名校園網(wǎng)網(wǎng)絡主管。學校信息化建設中心統(tǒng)籌全校信息化推進工作，負責教師信息技術(shù)能力培訓、信息技術(shù)在教育教學、管理服務等各領域應用、網(wǎng)絡信息安全管理等。加強常州職業(yè)教育資源網(wǎng)建設，進一步增強其對全市職業(yè)學校教育教學和資源建設的服務功能，實行職業(yè)教育政務和公共資源的信息化，職業(yè)教育公文和資訊全部實行網(wǎng)上發(fā)布。學校完善校園網(wǎng)服務功能建設，有效支撐學校管理信息化和教學資源建設，充分運用教育管理公共服務平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、教育管理服務、招生就業(yè)以及課程、學籍、成績和學分管理的有效應用；充分運用江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，實現(xiàn)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、高水平示范性實訓基地、品牌專業(yè)、特色專業(yè)等網(wǎng)上評審的信息報送，以及學生、教師、專業(yè)、設備等基礎信息數(shù)據(jù)網(wǎng)上傳送的完整性、準確性和時效性。
五、重要項目
1.教師教學用筆記本電腦配置。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校率先實施教師教學用筆記本電腦配置工作，分三年逐步配置到位，所需經(jīng)費納入各級政府及學校信息化建設專項，政府、學校、個人按合理比例分擔。
2.仿真教學軟件引進和開發(fā)。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校結(jié)合示范學校建設規(guī)劃，制定仿真教學軟件引進、開發(fā)和應用規(guī)劃，率先運用“江蘇省國家示范校精品課程數(shù)字化教學資源”等優(yōu)質(zhì)教學資源，用三年時間，仿真教學軟件使用覆蓋50%的課程教學。其它學校率先在數(shù)控、模具、汽修、應用電子、機械制造、電子商務、旅游、會計電算化、工業(yè)設計（CAD）、現(xiàn)代物流、智能樓宇、物聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)應用等專業(yè)引進和使用仿真教學軟件。仿真教學軟件按政府采購程序進行，教育主管部門按立項給予經(jīng)費補貼。對學校立項自主開發(fā)的仿真教學軟件，經(jīng)教育主管部門評審，由教育主管部門給予獎勵。
3.網(wǎng)絡課程建設。省高水平示范性職業(yè)學校通過引進、開發(fā)等多種途徑建設學校網(wǎng)絡課程體系，重點在精品課程、特色課程、校本課程、學生素質(zhì)和能力拓展課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及教學名師、技能大賽金牌教練的課程教學和技能訓練等，加快網(wǎng)絡課程開發(fā)，積極引進優(yōu)質(zhì)特色網(wǎng)絡課程，建立學校網(wǎng)絡學習平臺和網(wǎng)絡學習學業(yè)成績認定機制。用三年時間，全市開發(fā)100門網(wǎng)絡課程，通過學校立項申請，教育主管部門按平均每門1萬元給予補助。
4.教師信息化教學能力培訓。多途徑組織開展職業(yè)學校教師信息技術(shù)培訓，積極組織教師參加國家和省級培訓，市教育局每年舉辦全市職業(yè)學校信息化教學能力培訓，到2015年，所有教師均接受一輪國家、省、市、校級信息化教學能力培訓，教師信息技術(shù)教學能力考核通過率達90%以上。
5.教師信息化教學大賽。市教育局每年組織開展教師多媒體教學軟件應用、信息化教學設計、信息化實訓教學、網(wǎng)絡課程等方面的信息化教學能力競賽，組織教師參加國家和省級比賽，對在國賽、省賽取得優(yōu)異成績的教師給予表彰獎勵。
六、保障措施
1.加強組織領導。教育行政部門和各級各類學校是教育信息化的實施主體。教育行政部門負責制定職業(yè)教育信息化規(guī)劃和相關(guān)政策措施，推進教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺運用，指導職業(yè)學校信息化推進工作。職業(yè)學校要以信息化為新的發(fā)展契機，建立由校長任組長的信息化建設領導小組，以需求為導向，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和決策咨詢，科學制定學校信息化建設實施規(guī)劃，各省級示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)均制定信息化教學推進實施方案，一并報各級教育主管部門評審后實施。各校要將信息化作為學校主動發(fā)展的重要內(nèi)容，確定年度目標計劃和工作措施，按年度扎實加快推進，加強對教育信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責，理順關(guān)系，每年取得新的進展。
2.落實經(jīng)費投入。爭取財政加大支持職業(yè)教育信息化建設，鼓勵各地設立職業(yè)教育信息化建設專項。各級教育行政部門加大對職業(yè)教育信息化建設經(jīng)費投入。職業(yè)學校要優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，加大對職業(yè)教育信息化的傾斜，堅持資源共享，重在應用的原則。鼓勵企業(yè)和社會力量投資、參與職業(yè)教育信息化建設與服務。
3.健全督導考核。將職業(yè)教育信息化列入對轄市、區(qū)教育行政部門督導考核內(nèi)容、職業(yè)學校辦學業(yè)績評價和示范性、現(xiàn)代化職業(yè)學校申報的重要指標、職業(yè)學校專業(yè)建設水平評估、品牌專業(yè)、特色專業(yè)申報的評審內(nèi)容。教育行政部門將對職業(yè)學校信息化推進工作和重要項目實施情況進行綜合評估和年度考核，對信息化取得明顯成效的職業(yè)學校給予表彰獎勵。
附件：常州市職業(yè)學校信息化建設重要項目規(guī)劃表（2013-2015年）
二〇一二年十二月二十二日
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